历史的真实与银幕的浪漫——电影《年轻的维多利亚》的服装造型解读

电影《年轻的维多利亚》中主人公的服装造型一方面真实地再现了历史,另一方面又以外在的艺术形象传递着内在剧情,并诠释了导演的创作意象。本文通过对影片中主人公服装造型特点的总结和创作方法的分析,对这个艺术形象的角色定位、镜头表现等进行解读,以探讨在历史剧的服装设计中如何把历史的真实和艺术的创造相结合。     

徐州连云港地区城镇绿化策略研究

在对徐连地区气候、植物区系、森林植被研究的基础上，从生态学角度提出该地区城镇绿化策略：（1）立足于落叶阔叶树种；（2）积极引种耐寒绿阔叶树种；（3）根据生境特点合理布局树种。     

谈中西文化差异与翻译策略

语言是文化的载体,承载着丰富的文化信息。因此,翻译不仅是语言代码之间的转换,还是一种跨文化的交际活动。译者在进行翻译时要根据中西文化之间的差异选择有效的翻译策略,以实现译文与原文的语用等效。     

疫情常态化下酒店人力资源管理面临的挑战、机遇及发展策略——以经济型酒店为例

新冠肺炎疫情的爆发,让多个行业陷入了停滞状态.全球酒店业务伴随着疫情发生,利润增长与可持续发展受到严重影响,大量员工停薪留职在家,生活生计受到影响.未来疫情常态化下,经济型酒店面临不断涌现的新挑战,及时调整企业人力资源策略,有效应对形势变革和无法预测的疫情发展和系列挑战,并化危为机,抓住当前的新发展机遇,重新梳理制定企业人力资源管理策略,优化管理结构,提升管理效益,重塑企业形象,真正实现大变局下的完美破局,引来企业新背景下的大发展,这已成为当前需要着重考虑的现实问题.     

谈如何提升小学信息技术教学的有效性

小学信息技术课程教学中普遍存在着教学方法单一、教学内容老旧、教学形式呆板的问题,学生学习信息技术的主动性和积极性不足,教学流于形式,无法适应当前信息时代的发展需要。本文从转变教学观念和优化教学方法两个方面,探讨了如何提升小学信息技术教学有效性的思考。     

后疫情时代,信息化应用系统建设与思考

当前,国内高校进入常态化校园疫情防控阶段,各类信息化应用为学校疫情防控工作提供了强有力的支撑.回望2020 年初,突如其来的疫情在强烈冲击影响高校传统的教学、科研和日常管理的同时,也暴露了高校在信息化应用建设方面能力的不足,并由此带来了高校应用系统建设的新趋势.     

基于教智融合的初中语文阅读教学策略

随着国家和各级政府大力支持教育信息化发展,校园教育信息化发展的步伐越来越快。在智慧化校园里,师生皆读、处处能读、时时可读已经成为可能。初中语文阅读教学充分利用智慧平台,将课前阅读、课中阅读和课后阅读联为一体。在走近文本、走进文本和走出文本后,学生又走进了课外文本以及与同学、教师的相互交流评价。在反复进出文本和交流评价中,学生有效提高了自身的语文核心素养。     

基于生态体验观的红色文化教育实践策略——以揭阳市揭西县棉湖实验学校为例

揭西县地处粤东北山区,革命历史悠久,红色文化资源丰富。棉湖镇实验学校基于生态体验观,对红色文化实践教育进行探索和创新,尝试以课程校本化建设为目标,以学科渗透红色教育为推动,以校园文化活动和班级文化建设为载体,在德育课程中融入红色教育元素,探索出一条“学—思—践—悟”的红色文化教育之路,不仅丰富了教学内容,实现“爱集体、爱家乡、爱祖国”的课程目标,而且在全面提升立德树人的教育质量方面取得了良好的实践效果。     

普通高校冰雪运动课程体系的构建与发展

北京冬奥会的成功举办,不但推动了我国冰雪运动有关基础设施的完善,还为普通高校冰雪运动的推进和发展创造了良好契机。如何更好地构建和优化冰雪运动课程体系,凸显出冰雪运动育人的功能和价值,是当前普通高校冰雪运动发展中必须重视的重要课题。基于此,该文首先阐述了普通高校冰雪运动课程体系构建和发展的重要意义,之后在对高校冰雪运动课程体系建设应遵循的基本理念的前提下,提出普通高校冰雪运动课程体系构建与发展的策略：强化冰雪教学资源的整合和开发,重视冰雪运动课程基本模块的设置,关注大众冰雪运动的创新和植入,实现横向互动,强化民间冰雪游戏项目的挖掘和开发,通过体教融合为课程体系提供良好的保障等。     

高校科技创新对经济高质量发展的影响研究——基于2009～2018年27省的样本数据分析

文章基于高校科技创新对经济高质量发展的影响机制,选取2009～2018年27个省份的面板数据,分别测度经济高质量发展综合水平和高校科技创新能力,并采用个体固定效应模型实证分析了高校科技创新对经济高质量发展的影响。结果表明：我国经济高质量发展虽呈增长趋势但仍处于较低水平,大多省份高校在科技研发和科技成果转化阶段未能实现DEA有效;高校科技研发对经济高质量发展具有积极作用但不显著,而高校科技成果转化率对经济高质量发展有显著的积极作用;稳健性检验使用工具变量和替换解释变量的方法,研究结果仍然可靠。基于结论,提出提高高校科技创新能力、推动创新技术在生产生活中的大规模应用等对策建议。