“区域环境问题与发展”内容详析

一、知识构建《普通高中地理课程标准（实验）》提出：以某区域为例,分析该区域存在的环境与发展问题,诸如水土流失、荒漠化等发生的原因,森林、湿地等开发利用存在的问题,了解其危害和综合治理保护措施。     

调动学生积极性，提高生物化学实验教学质量

本文对本校食品科学与工程专业生物化学实验教学中存在的问题进行了分析．并就如何调动学生积极性提高生物化学实验教学质量提出了以下几点建议：请学生参与准备实验：选择与学生专业密切相关或学生容易感兴趣的实验项目：抓好学生课前预习;教学中合理应用多媒体技术;鼓励学生认真独立完成实验报告。     

开放式的教学环境，生活性的教学内容

现在的一些思品与社会教学,脱离了儿童的现实生活世界,局限于书本的世界,回避了现实生活,人为地造成了“纯而又纯”的教育。儿童所经历的书本世界无法与周遭的生活自然地沟通起来。思品与社会教学无法真正触及儿童的真实内心,未能真正从儿童的心灵深处产生和影响。而真正有效的教学。必须触及儿童的内心世界,从而影响他们的心灵。所以《品德与社会》教学必须让儿童在开放性的教学环境中,立足生活,回归生活,自主实践,充分感受学习的乐趣。     

高职英语听说教学中存在的问题与对策

听力与口语排在英语五种技能之首,在教学中已经越来越受到重视。本文通过分析听说教学所存在的问题．提出了一系列具体的解决对策,以便提高学生的听力与口语能力,从而培养社会需要的高素质人才。     

论马克思主义哲学方法论的三个统一

马克思主义哲学方法论是我们认识世界、改造世界的根本方法论。要正确认识和科学理解马克思主义哲学方法论,关键是把握好马克思主义哲学方法论的辩证本性特征。从总体看来,马克思主义哲学方法论的辩证本性特征体现在实践性与理论性、独立性与联系性、绝对性与相对性的统一。     

语文教学中三维目标设置的问题与策略

一、三维目标的提出新课程为课堂教学架构起知识与技能过程与方法情感态度和价值观三维整合的教学目标,使课堂教学真正为学生素养的形成及可持续发展服务。新的教学目标观不仅指向知识技能的获得,同时重视方法的运用与习得,还注重情感态度和价值观的渗透、陶冶与建构。三维目标不可能只是在传授灌输的方式中达成,而应在学生主体亲历、主动参与以及师生教学互动的过程中生成,过程与方法既是一种途径与载体,同时也成为教学的重要目标。     

让孩子获得作文的自由——基于儿童的作文教学策略

事实上,我们缺的不是作文教学的思想与理念,少的是破解作文教学难题的具体方法与策略。好的教育是用50个办法教育1个孩子;坏的教育是用1个办法教育50个孩子。同样,好的作文教学应该拥有足够多的方法与策略,以积极有效地应对层出不穷、各色各样的问题。否则,     

刍议高职英语教学的发展与革新

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分。这其中高职英语作为高等职业教育教学的一门基础课．其教学应坚持以应用为目的、实用为主、学用结合,强调实用性、针对性。文章作者分析了我国高等职业教育中英语教学的现状和英语教学中存在的问题,从革新教学理念、改变学生观念、改革教学方法、加强师资及配套几方面对高职英语教学改革提出了一些看法和见解。     

对教材中“评价与反思”的深度运用

苏教版数学教材从五年级开始安排了＂评价与反思＂的内容,但是,对＂评价与反思＂的意义还存在着认识上的不足和实践上的忽视,如何对教材中的＂评价与反思＂进行深度的运用是本文所要讨论的主要内容。     

强调自主，关注过程——历史与社会主题探究活动的有效性探析

本文认为,要提高主题探究活动的有效性关键在于关注过程与方法,强调自主感悟与体验,即要注重自主选择,促进主动构建;要实现三性统一,促进动态生成;要周密组织安排,确保活动秩序;要关注过程考察,实施激励评价。