让教材教会学生写作

写作虽然是语文教学的重要组成部分,但写作也是语文教学的难点内容之一,虽然从三年级便开始写作,但学生的写作水平却提升得很慢,虽然老师为了提升学生的写作水平,往往会利用各类范文、素材,其实学生现有的语文教材就是最好的写作资源,在阅读教学中,学生已经对于文本内容的结构写作方法有了一定的了解,而写作时只需要将学生在阅读过程中学习到的写作方法通过一定的方式表达出来,便是一篇优秀的文章。     

法学本科生专业“听、说、读、写”能力提升分析——以平顶山学院为例

法学本科生如何进行行之有效的应用能力培养和锻炼,是法学本科教育的一个重要课题。将应用能力具体细分为"听、说、读、写"4个方面,结合实际发现本科生在这4个方面存在的具体问题,并针对性地提出解决问题的对策,以全面提升学生的专业"听、说、读、写"能力,更加有效地提升学生理论与实践相结合、在实践中解决问题的能力。     

试析图书馆信息化支撑体系的构成要素及其支撑能力提升措施

图书馆的信息化需要完善的信息体系加以支撑,这个体系必须是系统的、全面的、可持续的。因此能够支撑起图书馆的信息化构架的体系必须包含多方面的要素,提升其功能性的措施也不能是单一的,必须结合构成要素从多个角度同时入手,并与图书馆的实际经营状况与发展条件相结合,这样才能对旧有的信息体系加以完善。本文将分析图书馆信息体系的多种构成要素,从中探寻能够优化该信息体系的具体措施。     

学前教育专业满意度提升途径探析

作者根据对学前教育专业满意度调查研究的结果,以及对该专业30名大学生的深度访谈,提出该专业满意度的提升途径：开展丰富的专业教育,提高学习专业的兴趣;采用多样、灵活的教学模式,教授实用、前沿的教学内容;合理安排实习时间,加强实习指导;淡化艺术技能训练,强化艺术教育能力;引进与培养并行,完善教师队伍建设;配齐教学设施,打造书香校园;加强职业生涯规划指导。     

如何提高中年级段学生的写作能力

众所周知，小学中年级是作文教学的起步和初步成形阶段，其重要性可见一斑。但是作文教学现状却不容乐观。学生对作文充满畏惧心理，感觉没内容可写，无从下手，或是虽然把要写的事物表述明白了，但往往只是罗列出骨架，却缺少骨肉，     

省广股份:产业链扩张稳步推进

正~~     

小学体育体能提升的有效策略分析

培养优秀体育运动人才需要进行全方位的多层次的体育训练,体育训练的发展要从娃娃抓起,从一开始就使学生的潜力得到开发。但是,体育训练是存在风险的,体育训练的全面发展不仅要展现对小学生生理、心理特点的考虑,从本质上把握体育运动规律在小学生身上的发展,制订更合理、科学的训练计划,还要做好小学生身体健康成长、安全防护等方面的工作,切实使得学生的体能得到有效地提升。     

浅谈如何有效提升初中语文教学中的阅读教学

阅读是语文学习的基础,阅读能力不佳直接导致学生对语言文字的理解不透彻。传统的应试教育下,大多数学生都养成了死记硬背的语文学习方式,对于语文课程的学习热情更是少之又少。没有思考与理解,自然也就没有兴趣。光靠记忆,确实可以储备大量知识素材,但唯有内化理解,才能够将知识做到灵活运用,学生的学习效率也能得到提升,更是培养了学生的基本文学素养。因此,初中语文教师需要努力提高自己的专业水平,改变教学策略,创建更为有效的语文阅读课堂,不要趋于形式化、程序化,封闭了学生的思维,不让学生感受语言文字中的神韵与情感。本文将浅谈初中语文教学中的阅读教学,探索提升阅读课堂的有效策略。     

篮球教学中学生观察学习能力的提升研究

为了深入探讨提高学生在篮球教学中的观察学习能力,本论文主要通过文献资料法,对观察学习的分类及其过程进行阐述,分析了观察学习与相关学习的区别。并对学员观察学习的对象及其特点进行了分析,最后根据观察学习理论与学生身心特点给出了相关建议。     

高中写作教学的现状及反思

写作能力是学生语文素养的综合体现,是语文教学对学生最长远和最有现实作用的关键影响力。即便在应试教育中也特别重视学生写作能力的要求,毋庸讳言,作文是各省高考中分值最高的一道题目,然而,大多数学生却怕写作,甚至是厌恶写作。这就要求每一位一线语文教师好好反思,并力求寻找解决问题的方法,突破瓶颈。一、高中作文教学现状高中作文教学现状简单概括为:思想上重视,实际上轻视;学科外重视,学科内轻视;课堂上重视,课堂外忽视。急功近利的多,