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141.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
响应新课改的号召,教师积极地运用新的教学方式来全面提高学生的核心素养。而对于小学生来说,自身的各个方面都还不成熟,更需要教师有一个良好的教学方法。儿歌童谣被教师应用到课堂中,取得了一定的成效。 相似文献
142.
143.
21世纪对学习的有效性和持久性提出了更高的要求,储备学习力也逐渐成为大学生打造核心竞争力的关键。但是,大学生的学习力现状不容乐观,存在功利化和技术依赖的问题,为此,可以结合大学生学习力的特点,从全面激发大学生学习动机、为其提供更多的科研机会、建立学习型组织、加强对大学生学习策略和方法的指导等四个方面入手,提升大学生的学习力,以便其更好地在这个变革的时代中获得发展。 相似文献
144.
工程项目施工进度的有效控制,是保证工程项目投资效益与施工顺利进行的基础工作。本文以工程项目施工进度的控制与提升为研究内容,结合工程项目施工进度的控制特点等,展开了分析。 相似文献
145.
《教育研究与评论(中学教育教学版)》2017,(9)
写作关键能力是观察力、想象力、思维力和语言表达力等的综合表现。其中,作为超高阶写作能力的想象力训练存在几种误区:重"实"避"虚"、模式固化、缺乏指导。可行的操作路径为:设置情境,丰富表象;读写体验,回归生活。 相似文献
146.
正近年来,随着生活水平的提高,优质的幼儿教育已成为人们的普遍追求。然而优质幼教资源的短缺以及幼儿教育的"小学化"倾向,却制约了幼儿教育的正常发展。一、幼儿教育发展中存在的问题优质幼儿教育资源短缺是当前幼儿教育发展中存在的突出问题。条件好、质量高的公办园已远远不能满足广大家长的需求。民办幼儿园虽然数量多但办园质量低,普遍规模小,其校舍陈旧、设备简陋、玩教具匮乏。此外,民办园的教师队伍都是临时聘用,且 相似文献
147.
杨帆 《作文成功之路(高中版)》2014,(2):1-1
作文教学到了高中阶段,主要以议论文训练为主,好的议论文除了独到的见解外,还需要有富有议论风格的语言表达与之相称。而高中学生往往难以掌握足够多的议论方法,本文针对目前高中议论文教学现状,谈谈如何让学生的考场议论文提升议论味道,在掌握方法的同时喜欢写作议论文。 相似文献
148.
新课标指出英语教学的总体目标是培养学生的语言综合运用能力。写作是语言表达的最高形式,提高写作能力是语言教学追求的最高目标和境界。然而,在听、说、读、写四大技能中,写作一直是最容易被忽略的环节。在高考备考中,写作耗时耗力,部分学生对于写作持有草草了事的态度。高考中写作的分值占到了25分,因此,考生在考前复习阶段一定要调整学习策略,备战英语写作,使该题成为全卷分数的一个增值点。 相似文献
149.
150.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(3)
小学英语写作教学既有利于学生更好地掌握词汇、语法、句型及课文,也有利于促进学生英语读、听、说能力的提高,尤其是对于小学高年级的学生来说,他们已经具备了一定的英语思维能力,已经有能力去进行英语创作,因而教师应从当今小学高年级英语写作中存在的问题着手,采取相应的措施促进小学高年级学生英语写作能力的提高。 相似文献