高中生“新增词语”综合学习活动探究

高中新增词语综合学习活动设计时,教师将明晰要义、积极展示、注重总结作为教学突破口,为学生顺利展开活动制定翔实计划,促使学生获得活动体验乐趣,为学生学习积累提供重要支撑力量,也为学生语言文化成长创设良好学习机会。     

基于大学语文课的高校应用型人才写作能力培养

近些年来,我国格外重视素质教育的开展。大学语文课程是培养学生综合能力的基础性课程,其中对学生写作能力的培养是大学语文课的重要组成部分。当今,许多用人单位,将应聘者的个人写作能力当作衡量人才的标准之一。然而当前大多数大学生普遍存在写作水平较低,语感较差的问题。本文针对大学语文教学中学生面临的问题进行阐述与分析,并且探索大学语文教学与应用型人才写作能力培养的具体对策与方法,以期为高校教师开展语文教学,提升学生写作水平提供参考。     

公安院校课程思政元素的挖掘及运用

公安院校开展课程思政是锤炼学生政治品格的重要举措，是锻造合格人民警察的重要路径，是培养学生职业操守的重要载体。公安院校应结合我国的伟大变革、时事的动态变化、公安的使命任务、课程的专业类型挖掘思政元素。公安院校课程思政的实施要加强多层级组织保障，明确多维度落实举措，强化多方位能力提升。     

试析中学地理教学中分组合作教学的应用

地理教学中应用分组合作探究的教学模式,可提高教学效果,提升学生的学习积极性,但是开展小组合作学习要讲究方式方法,否则就会适得其反,达不到预期的效果。     

提升初中生语文阅读能力的有效方法

在初中语文教学中,培养学生的阅读能力是教学的基础。学生只有积累了一定的阅读量和掌握了一定的阅读技巧,才能较好地理解文章和提升个人思想水平,进而促进其思维表达能力的提高。培养学生的阅读能力要充分考虑他们的实际情况,融因材施教与提升教学趣味性于一体,让阅读不再是应试教育的乏味表现。     

高一教学的文化融入及学习兴趣的培养

高一阶段是学生对高中生活的适应、好习惯的养成及兴趣的培养的开始。课改研究者有的致力于教法的变革,有的致力于教材的筛选,有的强调听力的功能,有的注重口语的操练。但笔者认为语言和文化的融入能激发学习英语学习兴趣,获得学习能力提升。     

“以读促写”提高中学生英语写作能力略谈

英语作为高考必考科目,尽管近几年不断进行改革,但是在整个试卷中阅读和写作始终是主流。阅读主要体现在完型填空(30分)和阅读理解(40分)而写作是25分,面对这样的分值分布,教师和学生都清楚的认识到高考复习及强化的重点应该放在哪里。可以说"得阅读和写作者,得高考英语。"因此,"以读促写"不但能督促学生进行阅读,了解得体的英语表达,掌握高级词汇和句式,还可以促进学生的有效输出,灵活应用所读,写出高分作文。     

通过市政工程实例浅谈提升建设工程项目技术管理水平

本文通过对建筑工程技术管理的内容分析,提出如何促进建筑工程技术管理的可行策略,以供参考。     

对小学数学现状的分析及解决策略

随着社会科技的不断发展,文化的不断更新,在新课程改革中,数学教育也成了教育工作的重点。数学教育的改革和发展直接影响着教育的质量和人才的培养。小学数学教育也在各个方面的指导下有了一定的改观。但是,我们在看到小学数学教学中所取得的成就的同时,也要正面面对我国小学数学教育中所遇到的问题,以提高小学数学教学的效率。     

选项教学中体育教师专业能力提升的途径

新课程改革背景下许多学校实行了＂选项教学＂,但具体的课务安排时出现了部分体育教师不能胜任教学的情况。面对问题,笔者认为,体育教师需要不断提升自己的专业能力,拓宽成长路径。一、利用资源进行组内相互学习,共同提高在体育组内部开展集体备课,互相学习,掌握不同的专项的技能。比如,篮球专业的老师向武术专业的老师学习,武术专业的老师向篮球专业的老师学习。根据教学需求,