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191.
陈玲 《中小学心理健康教育》2016,(21):24-26
动机是一种多维度、多层面的心理现象,并具有随环境、领域变化而变化的特点.高中学生的学习动机同样受多种因素影响,具有很强的个性化特征.笔者所在学校全面推动生涯规划教育一年多以来,开展了不少关于生涯规划教育的理论与实践探索的研究. 相似文献
192.
思想政治教育是一项系统工程,它有很强的科学性和时效性,实施思想政治教育应充分注意层次性、系统性、协同性和效能性等。 相似文献
193.
194.
《兰州教育学院学报》2016,(1):78-79
高校教务管理是学校管理工作的核心,具有不同于科研管理和后勤管理的重要特征。目前,缺乏竞争激励机制、沟通协调能力欠佳等现实因素制约着高校教务管理效率和质量的提升。只有完善教务管理的监督执行体系、重视教务管理团队合作,才能有效提升高校教务管理效率与质量。 相似文献
195.
在英语课堂教学中,恰当的展开有利于拓展学生的思维空间,开阔他们的知识视野,提高语言运用能力;而且有效的展开还能增加课堂教学的趣味性,增强学生学习英语的积极性,提高语言学习质量,达到全面提升学生素质的目的。 相似文献
196.
加强办公室效能建设,具有重要意义。本文对所在学校历经五年的办公室业务评估工作实践进行了研究,提炼了有关基本经验,认为以评促建是提高高校办公室工作效能的重要手段。 相似文献
197.
随着全面建设小康社会的推进,人们极其重视子女的教育与发展,对优质教育的需要越来越强烈,对学校教育提出了新的更高的要求,学校发展成了社会关注的热点。 相似文献
198.
挖掘非智力因素可促使学生在学习上不断进取。明确的学习动机 ,浓厚的学习兴趣 ,良好的学习情感 ,顽强的学习意志是学生学好化学的必要条件。那么 ,如何在化学教学实践中培养学生的非智力因素呢 ?我们的做法是 :一、端正学习动机 ,增强学习动力在非智力因素中 ,学习动机是直接推动学生进行学习的心理动因 ,是激发智力活动的动力。赞可夫在《和教师的谈话》中指出 :“为了在教学上取得理想的结果 ,单是指导学生的脑力活动是不够的 ,还必须在他身上树立起掌握知识的志向 ,即创造学习的诱因。人们通常把促使人去活动的原因称为动机 ,动机可以把… 相似文献
199.
200.
非公有制经济的合宪性是其宪法地位确立的前提条件,社会主义市场经济制度的确立是非公有制经济合宪性的基础.我国非公有制经济的宪法地位是随着社会主义市场经济体制逐步建立,在1982宪法的基础上,经过1988年、1993年两次修改后,逐步确立起来的,而随后的1999年、2004年两次修宪则实现了非公有制经济的宪法地位的提升. 相似文献