全文获取类型
收费全文 | 410篇 |
免费 | 1篇 |
国内免费 | 4篇 |
专业分类
教育 | 314篇 |
科学研究 | 12篇 |
各国文化 | 3篇 |
体育 | 12篇 |
综合类 | 22篇 |
文化理论 | 4篇 |
信息传播 | 48篇 |
出版年
2024年 | 7篇 |
2023年 | 45篇 |
2022年 | 43篇 |
2021年 | 27篇 |
2020年 | 11篇 |
2019年 | 10篇 |
2018年 | 4篇 |
2017年 | 10篇 |
2016年 | 7篇 |
2015年 | 10篇 |
2014年 | 23篇 |
2013年 | 18篇 |
2012年 | 19篇 |
2011年 | 31篇 |
2010年 | 26篇 |
2009年 | 25篇 |
2008年 | 24篇 |
2007年 | 19篇 |
2006年 | 21篇 |
2005年 | 6篇 |
2004年 | 9篇 |
2003年 | 7篇 |
2002年 | 4篇 |
2001年 | 1篇 |
2000年 | 1篇 |
1999年 | 3篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
排序方式: 共有415条查询结果,搜索用时 15 毫秒
21.
22.
运用文献资料法、比较分析法和调查访问法对国内大型体育场馆存在的赛后利用问题进行探讨,并结合国外大型体育场馆赛后利用情况进行比较分析,提出了解决大型体育场馆赛后利用问题的相应对策,旨在为我国大型体育场馆赛后利用提供参考. 相似文献
23.
刘福才 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(12)
一、探索公办高中多样化的办学形式。形成办学特色,适应社会需求
明确政府与学校的关系,对于建立和健全我国现代学校制度,优化普通高中办学体制改革,具有十分重要的意义。政府要破除“非公即私”的观念禁锢,除了继续改革和完善公办教育和民办教育的办学体制外,教育也应走第三条道路,淡化身份意识,积极探索其他办学模式,扩大教育资源,特别是优质教育资源,满足人民群众的教育需求。公办学校可以通过引入市场机制,解决优质教育不能满足社会需要而产生的供需矛盾问题。 相似文献
24.
25.
党的二十大报告对“三位一体”协同发展,既强劲支撑中国式现代化伟业建设作出了系统性阐述与战略性部署,也为高等教育高质量发展指明了方向。“三位一体”引领下中国式高等教育高质量发展的系统逻辑是高等教育具有自成系统与互成系统的双重属性,依赖并支撑“三位一体”协同演变。新时代推进中国式高等教育高质量发展的多元融合行动路向是科学全面把握高等教育之于“三位一体”复杂系统的逻辑关系和多元适应性主体涌现出的复杂行为,以坚持系统认知、以人为本、功能耦合、内外融合为行动准则,奋力推进中国式高等教育现代化进程。 相似文献
26.
本文以凝炼科协精神的方法论为原则,揭示了社会主义核心价值观与科协精神辩证转换的逻辑过程,探明了科协精神的凝炼路向和价值旨归及结构,建构了科协精神的塑造路径,为探索科协培育践行社会主义核心价值观的认识要求和实践特色打开了启迪性、建设性思路。 相似文献
27.
28.
29.
30.
儒家语境下的“自我”概念显示出一种新的主体自觉的认识论视角。在儒家教育过程中,学习者的主体自觉有着多种表现形式。在现代教育中,汲取儒家的教育经验以实现现代教育中学生主体自觉的路向在于:以跨文化的特征为参照坐标,培养主体的理解与体验能力,在交往中促进主体自觉精神的觉醒,提升主体的自觉反思意识。 相似文献