关于大学生对课堂提问沉默的心理分析与转变策略

课堂提问能引发学生积极思考,提升智慧,从而发现自我、超越自我.学生学会了提问,也就掌握了学习的技巧,从此以后,再也没有人能够阻止他们学到他们想学到的任何东西.可是,当前大学生不但在学习中很少提问,就是对教师的提问也大都保持沉默态度.为了转变学生的态度,本文在归因的基础上进行深入的心理分析,并提出相应的策略,希望有利于培养创新型的人才.     

热带“渔排”垂钓六把握

这里所说的“渔排”垂钓，是指在热带沿海海上网箱养殖平台上(包括平台周围水域和网箱之间窄小水面)，“不打窝”所进行的昼间垂钓活动。由于“渔排”绝大多数分布在天然避风港内或离海岸较近且水深在8—20米左右的水域，交通便利，有的还开设了营业性垂钓平台，收费相对低廉、合     

冰上体育教学提问策略的探讨

对冰上体育教学中提问的设计、时机、技巧、策略以及教师听取、处理学生回答问题的技巧、策略和提问时常出现的错误进行全面的探讨,旨在全面掌握和运用提问的策略,充分发挥提问在教学中的作用,为完成冰上教学任务提供保证.     

将军石上钓海鲋

那是1984年4月29日，晚上，我听完“青岛电台”的天气预报后，做出判断：明天肯定是一个钓鱼的好时机，一定不能错过。于是，我立即着手准备第二天钓鱼的一切事宜。     

如何科学地设计课堂提问？

科学地设计课堂提问，对引导学生不断拓宽知识领蛾、激发学生的学习兴趣、鼓励他们主动参与教学活动，都具有十分重要的意义。笔者在近几年的教学实践中，根据所教的职业高中学生的特点，摸索出一些设计最堂提问的基本方法与规律。     

论物理教学中如何培养学生的提问能力

本文论述了在物理教学中，如何结合教材的特点，创设特定的情境，提高学生的提问能力。