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物理图像信息量大,包含知识内容全面,很多习题的已知条件是通过物理图像给出的,动力学问题中常见的有x-t、v-t、F-t、a-F等图像。本文着重介绍能直观、形象地描绘物理规律、解决物理问题的方法——图像法,从图像的"点"、"线"、"面"、"形"四层次所含物理意义入手,阐述图像法在中学物理动力学中的应用。 相似文献
996.
一、把握提问的时机。使学生在“答”中“问”小学生在解决问题的过程中,实质上是完成了两次认识上的转化。第一个转化是从纷乱的实际问题中收集、观察、比较、筛选出有用的信息,从而抽象出数学问题;第二个转化是根据已经抽象出的数学问题,全面分析其中的数量关系,从而探索出解决问题的方法,进而在实践中进行检验和应用。 相似文献
997.
文进龙 《新课程学习(社会综合)》2013,(9):100-101
当代著名教育家叶圣陶认为,教师不仅要教,而且要导。如何"导"呢?他认为":一要提问,二要指点。揣摩何处为学生所不易领会,即于其处提问,令学生思之,思之不得,即为讲明之。"可见,富有艺术性的提问能启迪学生思维,提高课堂师生互动效果,发展学生思维和培养学生主动思考的能力有重要的作用,所以说"善教者,必善问"。现在我们许多教师的提问主要归结为以下几个方面:提问不明确,随意提问;不顾学生的理解能力和学习基础提问 相似文献
998.
教师要让相关专业的学生学会分析商品流通企业商品库存管理中存在的问题,然后利用存货ABC分类管理法结合Excel软件的公式和函数建立商品库存管理表,对商品库存进行有效管理,降低库存管理成本,提高商品流通企业的流动资金的利用效率。 相似文献
999.
课堂提问是教学中普遍采用的一种教学方法,它的有效运用对于激发兴趣、集中注意力、启发思维、自主学习、活跃气氛、反馈信息、调整教学等都起着积极的作用。笔者结合多年的小学英语教学实践,谈谈点滴体会。 相似文献
1000.
将南宁市卫生学校2011级护理专业的两个班学生随机分为实验班(n=53)与对照班(n=52),在部分中职数学教学内容中采用探究性学习法与传统讲授法进行教学.结果显示,实验班考试成绩显著高于对照班(p<0.004);实验组90.57%的学生对探究性学习法给予了积极的评价.因此,在部分中职数学教学内容中采用探究性学习法可激发学生的学习兴趣,有利于培养学生的综合能力. 相似文献