全文获取类型
收费全文 | 121569篇 |
免费 | 241篇 |
国内免费 | 414篇 |
专业分类
教育 | 106908篇 |
科学研究 | 7238篇 |
各国文化 | 51篇 |
体育 | 2054篇 |
综合类 | 3047篇 |
文化理论 | 210篇 |
信息传播 | 2716篇 |
出版年
2024年 | 151篇 |
2023年 | 818篇 |
2022年 | 1015篇 |
2021年 | 1178篇 |
2020年 | 1449篇 |
2019年 | 1621篇 |
2018年 | 804篇 |
2017年 | 1486篇 |
2016年 | 1952篇 |
2015年 | 3295篇 |
2014年 | 8457篇 |
2013年 | 8212篇 |
2012年 | 9238篇 |
2011年 | 10178篇 |
2010年 | 8707篇 |
2009年 | 7868篇 |
2008年 | 10057篇 |
2007年 | 7533篇 |
2006年 | 5619篇 |
2005年 | 6048篇 |
2004年 | 6089篇 |
2003年 | 6036篇 |
2002年 | 4223篇 |
2001年 | 3477篇 |
2000年 | 3767篇 |
1999年 | 853篇 |
1998年 | 456篇 |
1997年 | 373篇 |
1996年 | 306篇 |
1995年 | 223篇 |
1994年 | 190篇 |
1993年 | 134篇 |
1992年 | 115篇 |
1991年 | 86篇 |
1990年 | 71篇 |
1989年 | 73篇 |
1988年 | 17篇 |
1987年 | 10篇 |
1986年 | 18篇 |
1985年 | 8篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 7篇 |
1980年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
121.
你有没有发现这样一个现象,几乎所有的孩子都爱看电视广告,尤其是低年龄段的孩子,他们可以背唱出许多广告歌曲,却常常忘记老师教的歌曲。为什么如今的电视广告具有如此强的吸引力?一、广告的三大特点1.从听觉效果上说,广告音乐生动、悦耳,旋律性强。在旋律设计和配器上十分考究,节奏感强,而且种类繁多,有MIDI音乐、摇滚乐、交响乐等,还有独唱、合唱。如名牌汽车的广告音乐大多采用交响乐显得气势恢宏;家用小轿车的广告音乐则常用小提琴独奏,显得轻松、优雅;手机的广告音乐时尚、前卫;食品类的广告音乐温馨、从容,有时带点俏皮。广告中的画… 相似文献
122.
123.
124.
曲丰 《试题与研究:高中理科综合》2009,(5):20-22
化学上有很多材料和事实可以通过图表信息呈现,在此背景下,作图类型的试题承载着新的能力考查任务,成为高考考查的一个新方向和趋势。现选取近几年高考试题,分类剖析如下: 相似文献
125.
吴顺通 《现代教育管理与教学》2007,(3):81-81
阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价能力。这种综合能力的培养,如果仅仅依靠现有教材是无法完成的。因此我们就要从教材外部寻找材料进行教学,我的做法是让学生自主寻找材料,师生共同探究、学习和品味。简要概括为:课外阅读多储备;朗诵评点谈感受;简要概括明中心;深入分析再提高。具体过程如下。 相似文献
126.
高校机关干部队伍素质、机关工作作风直接关系到学校教学、科研和管理工作的总体水平,关系到学校改革与发展的总体进程。目前,服务意识不强、职权范围不清、创新观念不浓、大局意识不高是机关工作作风存在问题的主要原因。为全面提高学校机关人员素质,形成良好的机关作风,应采“取高”标准“、勤”敬业“、学”知识“、实”干事“、慎”行事等五种有效途径。 相似文献
127.
关注生成,这是新课标理念催生下的一道亮丽的课堂新景观。然而,面对生成,我们老师的认识程度和处理方式还存在着很大的差异。有的对生成分热衷与宠幸,不加辨析,拿来即用,随意改变原来的教学思路;有的则视而不见,充耳不闻,沿着原来的思路教学。这种热处理或冷处理,非但不能收获期待的精彩纷呈,反而导致本文失落或主体失衡, 相似文献
128.
129.
邓文献 《中学化学教学参考》2002,(10):33-34
一、问题的提出在当今化学实验教学的改革中 ,许多教师竭力从增加学生的实验数量入手 ,力图提高学生的实验能力 ,但是效果总是不尽人意。在高考、会考及统考等不同的测试中 ,一些学生对实验题的解答 ,总是漏洞百出 ,错误比比皆是 ,如一些基本实验操作的叙述、仪器组装顺序的判别、实验原理的解释等等 ,解答的总是文不对题 ,词不达意。究其原因 ,这些都是“被动”实验所造成的后果。由于学生平时缺乏实验经验 ,教师又不敢放手 ,致使学生习惯于看着课本做实验 ,对着实验手册“照方抓药”。这样学生虽然动了手 ,但是很少动脑、实验是被动的 ,收… 相似文献
130.