食品分析课程考试改革与实践

考试是教育的重要组成部分,通过考试教师可及时了解学生的知识掌握程度,学校可对教师的教学质量进行考察。本文分析原有的食品分析考核模式的弊端,基于食品分析课程的特点,提出了课程考核模式的改革并加以实施,总结了实践过程中的优缺点,希望能对本科教育的教学质量提高有所帮助。     

对马克思主义发展史的认识和理解

马克思主义作为共产党的重要思想和集体智慧之一,在共产主义发展过程中具有重要的纲领价值与理论意义。本文从个人的角度阐述了马克思主义的发展史,以及对马克思主义发展史的理解。     

提高对口单招数学教学质量的方法探讨

一直以来,对口单招数学学习情况都是中职教学的大问题,教学质量得不到提高,学生的能力得不到发展,因此这是一个亟待解决的问题。本文主要提出了几点提高对口单招数学教学质量的方法,采取这些可行的教学措施能够有效改善目前的教学状况,提高数学教学质量。     

黑龙江省民族预科教学质量评价体系的研究

本文通过对黑龙江省民族预科教学质量评价工作中存在的问题进行分析,提出了黑龙江省民族预科教学质量评价体系。     

高职院校人文选修课教学现状及对策研究——基于广西某高职院校调查数据

本文以广西某高职院校为例,从课堂教学现状、课堂教学整体评价和课堂教学期望这三方面对人文选修课教学模式现状进行详细调查和具体分析,并以上述调查分析为基础,提出改进措施,以供借鉴。     

化学课堂教学有效性初探

由于课堂教学是教师的教与学生的学紧密结合的双边活动过程,缺少其中一方就达不到教学目的,因此课堂教学的有效性是提高学生学业成绩的关键因素之一。科学合理的计划、充分完善的备课、启发探究的课堂、精心设计的习题、画龙点睛的讲评和及时有效的反思是提高化学课堂教学有效性的途径。     

包下一座山 认识大自然

正据4月24日《重庆晚报》报道,重庆有个网名叫"甜妈"的人,因孩子要写作文《桃花》,不知道桃花长啥样、什么味道,她便在重庆市北碚区农村包下一座山,想让女儿和小伙伴们在体验中认识自然、描绘自然。"甜妈"此举,对于大多数人来说显然不具备借鉴意义,因为不是每个家庭都有这样的经济能力,而即便有经济能力,也难得     

新课改下如何进行开放性实验探究

<正>化学作为一门研究物质组成形式及结构变化规律的学科,其结论的得出及知识的呈现均离不开实验这一重要的载体.特别是对于高中化学来讲,其抽象性及递进性往往会给学生的学习带来很大的困难与挑战,因此,为了帮助学生更好地认知现象、理解规律,不少教师都非常注重教学内容中的开放性实验教学,而如何正确地进行这一知识板块的教学活动并最大程度地发挥其教学价值,应当成为每位化学教师所深思的问题.一、以学生为主体     

在实验教学中确定绿色化学观

绿色化学是一种新型实验理念,强调从根源上预防污染,从而保护环境。在高中化学教学过程中,教师要精心设计实验内容,逐步培养学生的绿色化学意识,引导学生走出课堂,提高学生探究能力和实践能力。     

应用信息技术优化化学教学

将信息技术应用于化学课堂中,不但可以解决一些化学教学中的难题,而且还能更好地培养学生的化学兴趣,探究化学奥秘。实践证明,将信息技术和化学课堂教学进行有机而合理地整合,能够优化化学教学,提高教学效率。