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951.
王东 《家长》2016,(4):16-17
在说服对方中,孩子们学会了申辩自己的主张;在服从对方中,孩子们感到无理取闹是行不通的,从而学会了生活中必要的"听取"与"放弃"。一个周末下午,我突然想起儿子那个形影不离的小伙伴来。"哎,怎么有好长时间没看见你和陆可可一块玩了?"我随意问道,心中也有一丝疑问,因为不到假  相似文献   
952.
“自由落体运动”是高中物理力学教学中重要的演示实验,本节教学的重点和关键在于说明不同物体在真空中下落快慢都是一样的。但学生由于受日常经验的影响,对重的物体落得快,轻  相似文献   
953.
对学生听、说、读、写综合能力的培养,是我国现阶段语文课堂所大力提倡的教学目标。在语文教学过程中,教师要在引导学生学会"听"的基础上,进一步提高"说"的能力,并通过课内及课外的阅读不断积淀语文底蕴、夯实语文功底,进而向提高写作能力迈进。  相似文献   
954.
955.
中国当下的小说创作展开形式实验革命,打造出叙事与语言的狂欢场景,但在叙事策略上过度用力,诋毁了文本的分寸感,陷入语言游戏的漩涡,消解了文本的意义向度。文章将糅合叙述者、叙述语言、叙述内容等几个方面来阐述阎连科《坚硬如水》这一典型实验文本的叙述特征。  相似文献   
956.
教学过程是信息传输和反馈过程,是在教师与学生之间的进行的信息传递的交互活动,这种信息交流一般都要符合学生的情感习惯和思维定势,才能使教学顺利进行。然而,为了取得某种特殊的教学效果,在教学中教师也可以置学生正常思维定势和理解意向于不顾,有意反其常而行之,这就是教学中的“反弹琵琶”。实践表明:恰当地运·用“反弹琵琶”技巧,往往能够使教学内容更具有新异感和吸引力,引发学生强烈的关  相似文献   
957.
听力理解能力是语言交际能力中的重要组成部分。在高考中增加了听力理解测试 ,有利于高校选拔交际能力更强的学生。掌握一些应试技巧 ,能使同学们在考试中出奇制胜。一、考查要点1 领会要义要求考生从听到的材料中 ,确定该独白或对话的主题(topic)、中心思想(mainidea)、标题(title) ,弄清说话人、作者的主要意图。常以以下问题出现 :Whatarethey/thetwospeakerstalkingabout?What'sthetopic/title/mainideaof...?2 细节理解要求考生…  相似文献   
958.
郑敬 《文教资料》2006,(30):117-118
英语阅读能力的强弱由阅读速度和理解能力两方面体现。英语学习者养成外语思维的习惯和以语义为单位的阅读习惯并克服已有的不良阅读习惯是提高快速阅读能力的前提条件。而培养学习者猜测词义、掌握基础语法知识、理解段落和篇章的结构的能力是提高阅读能力的基础。  相似文献   
959.
素质教育理念重视学生创新思维的培养,初中数学同样以此为教学任务。"问题导学"指的是老师在特定的教学情境中设计问题,引导学生思考、探究。"问题导学"的核心在于"导学"二字,重点是解决问题。这种带有引导、启发特点的教学模式,能够更好地帮助学生理解问题、提高学习效率。  相似文献   
960.
地图被视为地理学科的学科专业语言,要想进行地理科学研究,就要学会它的语言。因此,在地理教学中,读图能力的培养成了这门学科教学和考查的重要目标。文章结合实例介绍了地理教学中读图能力培养的具体方法。  相似文献   
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