浅谈读写结合在课堂教学中的实际应用

在实际教学中，如何有效地进行读写训练，真正提高学生的语言运用能力一直是困扰广大教师的难题。近年来，笔者紧扣“以读带写，以写促读”的主导原则，在以生为本的理念指导下，积极探索优化教学的策略与方法。以下结合教学案例，谈谈读写结合在课堂教学实际应用中的四种方法。     

小学数学主体性教学初探

小学数学课堂教学要想真正做到以学生为主体,指导学生主动、生动、全面、深入地参与学习,逐渐形成自学能力,就要积极引导学生启动思维,激发兴趣,萌发创新意识,组织实践操作,这是每一位小学数学教师当前必须解决的问题。     

高考英语听力能力培养及应试策略

听力理解能力是语言能力的综合反应,也是学生语言能力的一个重要方面。听力问题是一个由多种因素决定的深层次的综合理解的能力问题,只靠简单机械的放录音,听录音是难于提高听力水平的。因此,我们教师在对学生进行听力训练前,应该对学生的听力情况进行研究分析,找到切入点,制定适宜的听力训练计划。本文分析了学生听力难提高的原因,最后提出了听力训练及应试的具体方法。     

浅析合作学习在初中英语教学中的运用

合作不仅是一种精神的体现,更是一种学习能力的展示。在英语教学中培养学生合作学习的意识,不仅是英语课堂的需要,更是新课程标准下科学教学模式的体现。通过合作学习,使小组之间相互合作,向着共同的目标迈步,能让更多的学生自主参与到英语课堂中来,从而提高英语教学效率。     

师欲善其教 必先美其言——论小学语文课堂教学的语言艺术

本文从小学语文课堂教学的现状讨论入手,说明小学语文课堂教学中的语言艺术形式,并讨论了这些艺术形式的应用方式,总结了艺术性语言应用对小学语文课堂教学的积极作用。希望本文能够为小学语文教学的发展提供帮助。     

试论初中音乐高效课堂的构建

音乐是初中阶段非常重要的一门学科,通过音乐教学能够非常有效地培养学生的审美情趣,提高学生的艺术素养,另外,音乐教学还能够非常有效地塑造学生良好的内在品质,让学生的个人情感得到非常良好的发展。因此,作为音乐教师应该将提高初中阶段音乐课堂教学效率作为重要教学目标之一,在实际教学过程中切实有效地提高课堂教学效率,为学生的个人发展提供可靠的保证。结合自身教学经验,重点谈一谈初中音乐高效课堂的构建策略。     

提升小学体育课堂教学质量之我见

当前素质教育理念逐渐深入人心,学校应该促进学生德智体美劳的全面发展,因而小学体育课堂教学得到了更多人的关注。通过体育课堂上的身体锻炼,有助于使学生的神经得到放松,逐渐培养良好的运动习惯,以更加饱满的精神状态投入到学习中,实现综合素质的全面进步。基于多年来的教学经验,提出了提升小学体育课堂教学质量的策略,以供参考,以期有所帮助。     

浅析小学科学课堂教学效率的提高

本文首先介绍了良好学习环境的价值,尔后提到了充分利用各种教学资源的意义,接着解读了营造教学情境的作用,最后以论述了材料组织合理、培养学生观察能力终篇。     

如何在小学数学课堂培养学生的观察能力

观察能力是学生认识世界的和顺利完成各种活动所必备的能力,特别是对处于直观形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段的小学生而言,培养他们养成一定的观察能力,是提高小学生数学学习能力和思维能力的重要途径。     

关于改善数学课堂教学有效性的几点思考

有效的课堂教学是由多方面因素决定的,主要包括教学时间、教学结果、教学体验。改善课堂提问,增强师生互动交流,提高有效的课堂时间,可以在一定程度上促进教学的有效性得以实现。