根据教学需要合理运用多媒体

一、应用多媒体化静为动。使学生感知知识的形成过程 例如，教学“直线、射线、线段”时，教师可以利用多媒体向学生进行如下演示：1．在屏幕上先显示一个亮点，接着从亮点向左射出一束光线。学生可以清楚地看到射线是如何形成的．并能总结出射线的特征。2．在射线上用不同颜色显示出另一个亮点，并告诉学生两亮点及其中间的部分叫线段．学生也能很快地掌握线段的特征。3．将第一个亮点向右延伸就形成了一条直线。4．将两点再向两端继续延伸。让学生明白直线无限长。不可度量。     

中职教师素质提高计划成果展在津举行 河南积极参展

本刊讯12月23日至24日,由教育部、财政部联合举办的中等职业学校教师素质提高计划成果展在天津举办。教育部副部长鲁昕出席了开幕典礼。     

如何提高学生作文的语言水平

一株花,好的枝干固然很重要,但如果没有绿叶与鲜花的装点,枝干再美也没有多大的意义。精美的语言就是作文的绿叶与鲜花,精美的语言就是作文的精神与灵魂,它能使你的作文发出令人耀眼的光彩。应该怎么样去提炼我们的作文语言水平呢?本文做了详细的叙述。     

纲举目张 明确方向——学习《全日制普通高级中学语文教学大纲》

1996年出台的《全日制普通高级中学语文教学大纲》立足于设计面向21世纪的高中语文教学,以全新的内容,统筹21世纪初的教学目标、教学原则、课程结构、评估和考试等重大问题,以培养适应21世纪国际竞争的创造型人才,确保高中语文教学为社会主义现代化建设服务。本文剖析了新大纲涉及的诸多问题,联系教学实际,力图帮助高中语文教师学好大纲、用好大纲,有效地提高教学质量。     

关于提高高中历史课堂教学质量的几点浅见

如何努力提高教学质量，已成为人们普遍关注的热点课题。笔者从更新备课方式、改变教学方法入手，提出要在历史课堂教学中激发学习的兴趣，贯穿鲜明而深邃的主题，从而提高课堂教学质量。     

基于诗文模糊性的教学策略

意境,是作家在诗文中用符号描绘的美妙迷人的境界,是作者的主观情感和再现的客观世界相与为一。好的意境,物我浑然,情景交融,孕理深刻。在教学中,让学生理解诗文的意境是一个难点。对诗文意境的领悟和掌握,是培养学生文学鉴赏能力、增强审美能力、拓宽思维空间、发展想象能力的一条重要途径。     

改革政治教学的方法与手段

中学思想政治课,是中学德育教育的重要阵地,也是培养学生良好的思想品德,使他们形成正确的人生观、价值观、道德观的主要渠道。然而,由于其思想性、理论性、时代性强,长期以来,教师在上政治课时,过分强调学生接受,过分注重知识要点的传授,而忽略学生的自由发展、自主探究,以致学生思维打不开,死记硬背,自我封闭。因此,普遍存在的一种现象是:老师难教——太枯燥,学生难学——太乏味。如何开展课堂教学、实施素质教育就成为我们必须探讨的重要话题。以下是笔者对于高中政治教学的一些浅见。一、加强学习力度,提高自身素质     

谈如何提高写作能力

细节之于作文的意义已经地庸言。尽管文章并不能完全靠细节包打天下,但它的确是写作必须具备的一项"必杀之技"。写作时,大到对景物、场面的细腻刻画,小到对字词句的反复斟酌,都离不开细节。其实,不光是描写或叙述性强的作品中有细节,就是非常"规矩"的议论文中我们也能时常看到细节的身影,以及其良好的表达效果。     

提高大学英语教学成效的途径分析

在本论文中,笔者首先介绍了大学英语教学的重要性,而后对提高大学英语教学成效的途径进行了深入探讨,以期提高英语教学的实效。     

激发学生说的兴趣 提高口语交际能力

随着社会信息化进程地不断加快,"说"越来越成为人们社会交际的重要形式。但在实际教学中,课堂教学或多或少存在着一些注重读写,忽视口语交际的现象,而有的学生自身由于受传统观念和东方人稳重含蓄性格特征的影响,不太喜欢在课堂上主动发言,且年级越高,越是"金口难开"。为此,在语文教学中,就要把说话训练贯穿于教学的全过程,促进学生听、读、写能力的同步发展。