我想唱支属于自己的歌

正亲爱的爸爸:多年来我一直不敢向您倾诉我心中的感激与哀怨。在一则小小的寓言中我清晰地看到了自己的影子,生活中的我何尝不是那一只不会游泳的兔子呢?是的,您给予我太多,付出了太多,但您的要求也太多,您的标准也太高。您那期待的眼神中我感到的不是力量,而是无尽的压力。我摘不到天上的星星!     

北宋越窑瑞兽薰炉

古代文人雅士把焚香与烹茶、插花、挂画并列为四艺,成为他们重要的生活内容.我们在先人使用过的香炉中上一炷清香,想到多少先人曾虔诚地在此炉前点香祈福,给人心灵带来慰藉,它的意义自然非同寻常了.     

全国高等农业职业院校插花艺术及园林设计职业技能大赛在北京农业职业学院隆重举行

由全国农业职业技术教育研究会、中国职业技术教育学会农村与农业职业教育专业委员会联合举办，由北京农业职业学院承办的“蟹岛杯”全国高等农业职业院校插花艺术及园林设计职业技能大赛于2007年9月15日在北京农业职业学院隆重举行。大赛以“突出技能、展示风采、促进交流、共谋发展”为主题，来自全国25所高等农业职业院校的94名参赛选手在花篮、花束、     

菊香——溢满校园,溢满心头

"年年岁岁花如此,岁岁年年人不同。十月花潮照人影,百里飘香动菊城。"一年一度的以"菊花"为主题的校园插花比赛又拉开了帷幕。     

项目教学法在《插花艺术》课程教学中实践

本论文初步探讨了"项目教学法"在插花艺术教学过程中的应用,项目教学过程中将艺术设计、试验设计和市场调查融为一体,充分发挥学生的特长,解决了传统教学中理论教学与实践的脱节现象,锻炼学生的综合能力,为高等教育应用性、实践性人才培养提供理论参考。     

插花艺术实践教学的展示形式探索

插花艺术实践教学在教学大纲中所占的比例较大,在展示形式上以基本实验教学为依托,以插花展示和插花比赛等形式为拓展来培养学生的创新理念。为了更好地展示插花的艺术性和创新性,应将插花展示与舞台表演艺术相结合,打造一台美轮美奂的舞台表演艺术,诠释插花的无穷魅力。     

新环境下的高校插花艺术课程实践教学环节改革探索——以十六学时课程为例

现代社会插花艺术内涵的扩大和花艺设计的广泛应用,使插花艺术课程实践教学面临了课时少、内容多,实践技能掌握效果不佳,学生的实践技能需要与市场需求接轨这四方面的问题。在实施了实践教学内容模块化,运用翻转课堂教学方法和任务驱动教学法的改革探索后,解决了小课时大内容的矛盾,使得大学生在本门课程中的学习行为更高效,实现了学生实践操作技能的学习和"内化"同步并提升了学生在花艺设计方面的创业创新能力。     

我国花文化中的插花意境

意境是艺术插花三要素之一,在艺术插花中,借助主要花材的寓意、应用古诗词命题都是创设意境的途径。中国花文化有悠久历史和显著成就,分析了中国花文化与艺术插花意境创设的几个结合点。     

插花艺术实践教学的改革与思考

实现高校教育与市场需求接轨，为学生就业奠定坚实的基础，为社会培养具有插花专业知识和技能的人才，是花卉专业教育教学改革的任务之一。这就需要教师不断改进教学方法，提高实验课质量，培养学生感性认识和实践技能。 一、精炼理论教学，强化实践操作 以前的插花艺术教学多限于理论教学，实践课开设较少，理论课与实践课的基本比例为５：１。要真正展示插花艺术的魅力，让学生自觉走进插花艺术的殿堂，就必须精炼理论教学，增加实验课内容，以此强化实践操作技能。在教学过程中，我们结合实践大胆尝试，调整实验内容，增设了《花材与花器…