教的目的是促进学——对初中科学教学方式的新尝试

自新课程实施以来,教学改革已取得了一定的成效。但不可否认的是,日常教学中还明显存在着一些问题,如教师的角色转换不到位,教师仍是知识的权威;课堂教学仍是由教师预设和调控：学生的主体地位得不到充分体现等。文章结合具体案例,从先学后教、小组合作、整合教材等方面对教学方式进行探讨。     

帮学生摆脱作文困境

叶圣陶先生说过:"训练学生写作,必须注重于倾吐他的积蓄。"可是多年来学生一直认为"作文难",一提到写作文,就愁眉苦脸。针对这一问题,我在自己的语文教学生涯中,和老师们一起,探索和总结了一点经验。     

敬告读者

读者朋友:《少年儿童研究》(理论)是专门为中小学幼儿园教师和少年儿童专业研究人员服务的学术期刊(月刊),由共青团中央主管,中国青少年研究中心、中国少年先锋队工作学会、     

论高校辅导员的角色冲突

高校辅导员在日常工作中扮演着众多角色,担负着不同的角色期待,面临着角色冲突。社会、高校以及辅导员自身等原因共同导致了高校辅导员的角色冲突,其主要表现为角色内冲突与角色间冲突。为妥善解决高校辅导员的角色冲突问题,需从社会、高校以及辅导员自身等多个层面加以调适,同时在科学发展观的统领下,构建一种全方位、多层面、可持续、和谐、互动的新型“辅导员一学生”关系。     

神话视域下的中原与岭南文化交流考论

早在神话时代,岭南已入中原文明的视野与文化版图。《山海经》时代中原文化外向波散岭南。舜帝南巡足迹岭南,岭南大地已开始接受中原文明之教化,岭南南越民族亦开始投入华夏民族之怀抱。随着中原汉人的南徙,盘古文化与盘瓠文化在岭南相遇并共存相融,岭南的人口成分及文化内涵发生了改变,从而促进了岭南南越民族与汉民族的融合及岭南南越民族的汉化进程,其结果是中华文化丰富多彩,中华民族繁荣壮大。     

北京理工大學远程教育学院教育技术学学科建设

北京理工大学隶属于工业和信息化部,是一所以理工为主,工、理、管、文协调发展的全国重点大学,是新中国成立以来国家历批次重点建设的高校,首批设立研究生院,     

我们有志气

2007年秋季 我们相聚这里 58张笑脸相依 组成这个集体 老师和蔼又可亲 张开怀抱等你 拥抱过就有了默契 我们爱上这里 互帮互助 团结友爱 都彬彬有礼     

用心关爱学生 用行动留住学生

云南省泸水县第一中学地处滇西边疆地区的怒江大峡谷,是典型的边疆民族学校,少数民族学生占全校学生的95%以上。由于山高谷深,自然环境恶劣,群众生活困难,学生的控辍保学工作尤其艰难。2009年9月,笔者担任了学校初一     

英国南部地区中国学联举行交流会

英国南部地区中国学联工作经验交流会于5月28日在中国驻英国使馆教育处成功举行。会议由全英学联南部区常委徐涛、王皓、王磊主持,来自英国南部地区13所高校的37名中国学联代表参加了会议。使馆教育处部分工作人员与会并给予指导。     

留瑞学人与中科院代表团举行座谈

3月19日下午,应瑞士中国学人生命科学协会邀请,正在苏黎世联邦理工大学考察的中国科学院代表团李家洋院士、吴家睿教授、王东瑶主任一行,在苏黎世联邦理工大学主楼与留瑞中国学人代表举行了座谈会,就留瑞学人普遍关心的问题进行了广泛而深入的交流。