基于信息素养教育的高职院校图书馆学科馆员培养策略研究

高职院校图书馆学科馆员,是院校图书管理工作的重要代表。本文以高职院校图书馆学科馆员信息素养教育为主要研究对象,针对学科馆员的教育问题进行深层次、多范围、高维度的阐述和分析,结合笔者多年从事图书管理工作的从业经验,提出有效改善学科馆员信息素养水平的综合教育策略,助力相关领域的从业人员,给予力所能及的帮助和支持。仅供参考。     

核心素养导向的高职音乐教育专业教学创新路径研究

"核心素养"是国际教育改革的指引性育人理念。当前高职音乐教育专业教学还存在着学科综合教学内容单薄、音乐文化理解片面和音乐创造性教学实施欠充分等几个方面的问题。须在"核心素养"的引领下,不断推进和深化教学改革、创新教育教学,使学生能够系统地掌握音乐教育的基础理论和方法,具备良好的音乐素养和教学能力,朝着教师专业化的方向发展。     

我国图书馆理论与实践进展述评:2016—2020年北大核心CSSCI

2016-2020年是“十三五”全面发展时期,也是我国图书馆理论和实践变革与转型阶段,文章对此期间图书馆的主要研究成果进行总结,从图书馆的本质内涵、服务转型、功能定位、空间再造、素养教育和技术实现等六个方面进行述评,发现图书馆理论及实践思辨性文章和观点不断涌现,为图书馆理论研究和实践指导奠定了基础,指引图书馆事业向正确的方向不断前行。然而,图书馆的研究视角仍有待开阔,研究深度还有待加强,在立足初心的基础上,以更加开放、融合、共存的姿态,共同探讨学术界、社会普遍关心的问题,势必成为图书馆下一步服务转型和创新发展的关键。     

高校教师信息技术教育创新对策研究

现代高等教育高度信息化、多媒化、多元化,要求切实加强高校教师的信息技术教育,大力提高高校教师的信息素养。通过对目前高校教师信息技术教育的现状和信息素养现状分析,提出了提高教师信息素养的对策。     

论主持人的双语素养

持人的双语素养是指主持人除了能灵活运用我们的母语——汉语之外,还要能根据需要在节目中熟练驾驭至少一门外语,同时,具有主持专业所需的知识和技能,并尽可能多地了解国外的相关文化、知识背景,培养自己的国际视野和跨文化传播能力。目前,我国具有较高双语素养的主持人有中央电视台的水均益、董卿、季小军等,凤凰卫视的许戈辉、陈鲁豫、陈晓楠等,以及阳光卫视的杨澜等。     

新闻业务课程打通教学初探

新闻学是一门应用学科,新闻业务作为新闻学中的骨干课程,是培养学生新闻素养、动手能力以及新闻业务水平的关键性课程。新闻业务包括新闻采访、新闻写作、新闻编辑及新闻评论等方面的内容。通过新闻业务课程的教学,将书本知识实践化、技能化,     

新时期加强大学生信息素养教育的思考

如何使大学生在解决学习上的问题时能够快速、高效地获取信息,是当今高校人才培养模式上不容忽视的一个问题。应当切实把加强大学生信息素养教育纳入整个大学生素质教育之中,更好地发挥图书馆在大学生信息素养教育中的主阵地作用,进一步改革文献检索课教学内容与方法,加大校园信息化建设的经费投入,着力建设一支高素质的信息化人才队伍。     

馆员—教师协同教学模式:信息素养教育的发展方向

协同教学能够集中团队成员的智慧,在西方日渐盛行.馆员-教师协同教学模式是实施信息素养教育的有效方式,和文献检索课程、在线信息素养教育交相辉映.文章探讨了馆员-教师协同教学模式的运行方式、馆员和教师的角色划分,分析了该模式面临的问题.     

社区在媒介素养教育中的角色

媒介素养（Media Literacy）指公众对媒介的使用能力,面对各种媒介信息的解读和批判能力,以及主动利用媒介信息提升生活品质,工作效能的能力,具体包括对媒介信息的选择、理解、评论、质疑、创造、批判及转化的能力。媒介素养教育就是培养公众对媒介的使用能力,对媒介信息的解读批判能力、应对转化能力。媒介素养教育概念最早由英国学者于20世纪30年代提出,并在20世纪80年代纳入英国学校课程。     

对编辑学科专业素养的再认识

编辑职称是我国认定的21种专业职称之一,从事编辑工作的人毫无疑问属于专业人士,更需要有深厚的专业功底。我这里强调的再认识,主要指对编辑学科专业的再认识,因为近10年来这一要求有被淡化的倾向,而淡化学科专业要求是出版业发展的一种危险信号。