图形在数学思维中的作用

数学思维的特点是它的抽象性,抽象的概念通常是以图像的形式储存和呈现的.因此数学思维活动在大多数场合都以图像的组合和变换的方式来实现,对图像的恰当应用必然有助于数学创造性思维的发生. 爱因斯坦在谈到他的思维过程时说:“在我的思维机构中,书面的或口头的文字似乎不起任何作用.作为思想元素的心理的东西是一些记号和有一定明晰程度的图像,它们可以由我随意地再生和组合.这种组合活动似乎是创造性思维的主要形式,它进行在可以传达给别人     

金融中介机构的公司治理效应分析

本文从公司治理问题的历史演变出发,指出了金融中介机构参与公司治理的发展趋势,接着从股权和债权的治理角度,对金融中介机构进行公司治理的股数效应、公司数效应以及信号效应、压迫效应、担保效应等做了深入分析,最后对我国现阶段金融中介机构参与公司治理所存在的问题及对策做了一个简要的概括。     

怎样在数学教学中培养学生的数感

教师们往往会遇到这样的事实 :学生有着扎实的数学基本技能就是计算 ,但一旦出现错误时 ,学生只会简单地重复计算。在此过程中 ,学生参与的只是计算的技能 ,而缺少了一些良好的习惯、态度和对数学的情感等。发展性目标需要培养学生良好的数学素养 ,包括培养学生良好的数感 ,能够进行一定的估计、推测和反省。一、与现实生活联系培养数感决定数学修养的高低 ,最重要的标志是看其能否会运用数学的思维方式去观察、分析、解决实际生活中出现的问题 ;在教学中 ,将数学问题生活化、生活问题数学化来培养学生的数感。例如 ,老师根据学校运动会的实…     

英国《独立报》数字回忆2004年

美国《独立报》在特刊封面上罗列了一组数字，希望以这种不寻常的方式让人们记住2004年。这些数字包括：0——在伊拉克发现的大规模杀伤性武器数量；1440万——英国邮政当年丢失的邮件数量；59054087——布什在总统大选中的得票数；10亿——全世界面临战争，贫穷和饥饿的儿童人数；4.5083亿——欧盟扩大后的人口数量；     

观察类比抓特征 依题定法妙解题

每一个数学命题的题设和结论都给我们解题提供了丰富的信息，只要我们勤于观察，善于类比，就能从“数式、数式结构，数式意义和函数图象”中捕捉到一些信息特征，利用这些特征确定正确的转化方向，寻求简捷解法。     

2006年中、越、泰国际散打搏击争霸赛绝技回放

2006年5月26日,2006年中、越、泰国际散打搏击争霸赛在昆明市体育馆举行,来自中国、越南、泰国的14名散打精英参加了比赛。三方对阵情况如下:比赛结果: 52公斤级:潘国荣(越)胜奔胜(泰) 56公斤级:陈益磊(中)胜陈日辉(越) 60公斤级:张帅可(中)胜神鳄(泰) 65公斤级:派拉(泰)胜阮文俊(越)     

用不确定度分析单摆的摆角与摆长对测重力加速度的影响

用单摆法测量重力加速度是实验中常用的方法，但进行实验时常常由于受到摆角与摆长的影响不可避免地导致了对所测重力加速度g的误差。文中从理论和实验上分析了单摆的摆角与摆长对测重力加速度的影响，并对测得的重力加速度进行了不确定度的评价。     

图形语言在平面解析几何教学中的作用

图形语言是用图形来形象表达数学对象和数学关系的特殊符号，它是数学语言的一种具体表现形式．解析几何是数形结合的典型范例，然而，有一些师生重视了数式的运算，却忽略了图形语言的重要性，本文对图形语言在平面解析几何教学中的作用谈几点看法．     

向量——高考新热点

高考出题注重知识间的联系及知识网络的融合与交汇，进而考查学生灵活运用知识的能力。而向量恰好具有代数和几何双重形式，具有很强的数形结合的工具性，它与其它知识的交汇成为了高考中考查的一大新热点。