《续修四库全书总目提要》“诗文评”类辨正十则

《续修四库全书总目提要》是继《四库全书总目》后最重要的提要式目录,有极重要的文献学价值。但由于该书未经笔削誊稿,所以不免有所讹误。前已有人就经部、集部部分条目作过考辨工作,现就诗文评类列举数条,订讹补阙,以资参考。     

新补《全唐诗》39首与已有唐诗辑补成果辨误

《全唐诗》经过数百年众多学者的增补订正,至1999年中华书局推出简体横排全十五册《全唐诗》（增订本）,可谓临界完善。但仍有继续完善的可能和必要,本文即在《全唐诗》所有辑补成果之外,增补新见诗39首,并且对《全唐诗》及其辑补成果的若干明显错误做出了辨正。     

浅述中职生英语口语语误的成因及对策

英语口语教学是中等职业学校一门极其重要的课程,对学生的就业和工作将会产生重大影响。然而,目前各学校的现状不容乐观,学生口语语误就是一个重大的障碍,口语表达能力普遍不高,笔者根据多年的教学经验谈一些粗浅的看法。     

第一次摘酸枣

刚刚起身的太阳从东方的山岭背后探出了头,它像牛车的轱辘那么大,像熔化的铁汁一样红。真是天公作美。今天．我们要去干一件你听了准会流口水的事——摘酸枣。大概因为这是“第一次”的缘故吧．我心里总有一种说不出的兴奋。     

英语写作同伴反馈漏改错误分析及其教学启示

同伴反馈作为过程法写作中的一个重要环节,虽然得到了英语写作教学界的广泛应用,但其具有一定的局限性,即：同伴反馈可以使错误遗漏。本文通过对英语专业二年级学生的实证研究,发现同伴反馈遗漏铷昊的类型主要体现在动词形态的相应变化、句子结构、词汇与短语的使用等方面。其教学启示在于多样化反馈必不可少、教师任务进一步明晰化、而分组方式有待跟踪实证研究,从而使同伴反馈这一教学环节产生更好的教学效果。     

概念整合理论对拟误短信幽默生成过程的阐释

文章从概念整合的角度阐述理解短信幽默的认知机制,该理论能清晰地将幽默效果的获取这一动态的过程呈现出来,证明了概念整合理论对幽默言语有着很强的阐释力。文章以概念整合理论为基点,用具体实例来详细分析概念整合在理解短信幽默时的运作过程,并同时强调推理这一思维形式贯穿于幽默言语解读的始终。     

中华书局版《王维年谱》疏误

中华书局版《王维集校注》所附《王维年谱》,虽然为作者的“增补、修改”本,但其中存在问题之多,仍不亚于刊载在《文史》上的旧《王维年谱》。文章选择其中具有代表性的六个问题,或指其谬,或辨其误,以供研究王维者参考。     

"有+着"历时考察

"有+着"的说法,有不少学者认为是"欧化"用法,汉语是在"五四"以后才产生的;也有的虽未说是"欧化"句,但说是"五四"以后才产生的现代汉语用法.其实不然,在明代的戏曲和小说中就已有人运用;在清代的白话小说中更多见.     

阴影Rayleigh衰落信道条件下分布式天线系统的下行BER性能分析(英文)

针对复合衰落信道的复杂性,提出了一种简化的信道模型来研究分布式天线系统的误比特率性能.首先,基于阴影Rayleigh衰落信道,在接收端进行最大比合并,并用对数正态分布替代复杂的伽玛-对数正态分布,描述所得信噪比的随机特性.其次,假设发送端已知信道状态信息,推导了分布式天线系统基于天线选择发送的下行误比特率表达式,表达式采用了Gauss-Hermite近似以便于理论计算.最后,仿真结果显示理论值和仿真值能够很好地吻合.因此,可以认为所提出的简化模型是有效的和精确的.同时也表明所推导的解析表达式能够用于精确评估系统的实际性能.     

繁钦《柳树赋》考辩

建安文人繁钦长于书记,善为诗赋,为史家所称道。但对其所作之《柳树赋》,古今学者的撰述、考论,或有疏误。今略作考辩,以就教于方家。