二氧化硫的喷泉实验

[问题的由来] 2003年,我校青年化学教师李金花在宜昌市高中化学优质课竞赛的课堂上,演示了用SO2气体与水反应的喷泉实验.当时,有很多听课的专家感到疑惑,在课后亲自操作进行了验证.其实,这一成果是沿用了学生所做的一道综合试题,并由学生试验成功的.其研究的经过发表于《化学教育》2006年第2期题为"有意的研究、无意有发现"一文.     

浅析如何在小学数学教学中挖掘学生的创新潜能

教师要对学生进行指导、点拔,这样既可以丰富学生的感性认识,又可以激发学生学习的兴趣,引导学生主动体验知识的发生和发展过程,使学生积极主动地参与学习,培养创新精神.教师应从以下几方面着手:培养学生手脑结合,注重营造激发创新意识的氛围;大胆放手让学生操作,促进创新意识的发展;设计一些学生易“犯错”的问题,挖掘学生的创新潜能.从而达到促进学生积极思维,培养学生创新意识的目的.     

引导学生用数学语言表述思维过程

<正>数学是以高度抽象的概念、法则、计算为主的知识体系。小学生对数学概念、公式、法则、性质等的理解,离不开大量的感性材料。然而,要深刻理解这些知识,必须借助于语言,语言是实现由具体到抽象、由感性到理性的催化剂。美国教育心理学家布鲁纳指出：“一旦儿童能使语言内化为认识的工具,就比以前更能有效而灵活地将经验和规律表现出来,并加以系统转换。”因此,培养学生运用准确的数学语言表述思维的过程和结果,既能使知识顺利得到内化,又能促进学生思维的发展。     

浅谈人体的“歌唱乐器”

本文对人体的八大器官作了浅要介绍,指出正确运用这些人体的“歌唱乐器”,才能进行有的放矢的训练,培养全身心整体艺术歌唱习惯。     

引导学生自主学习的探索

学生是学习的主人，我们应努力做到放手让学生发现问题。自己探究规律，自己归纳结论。但这里的放手决不是放任自流，否则，学生得到的将是一些肤浅的、支离破碎的知识。我们在“放手”的同时，要在“导”字上下功夫。讲究“导”的艺术，教师“导”得好，学生的聪明才智才能得到充分的发挥，才能真正成为学习的主人。     

乙烯制备实验的再设计

目的 指出<关于乙烯制取实验的环保设计>一文中存在的不足之处;改进乙烯实验室制备方法.方法 文献资料与实验研究.结果 依据原实验原理,设计了新的实验方案,收到了良好的实验效果.结论 该方案乙醇转化率高,乙烯纯度高;且装置简单,操作方便,便于控制.便于连续作业,是一种较理想的实验演示方法.     

浅议如何设计有效的数学练习课

练习课是数学课堂教学的一个重要的有机组成部分,新课程理念下的练习课在小学数学教学中有着更加重要的地位,必须精心设计。教师要根据小学数学练习课中存在的问题,发挥练习课的功能,把握课堂练习设计的原则,来设计一堂有效的数学练习课。下面就小学数学练习课谈谈我个人的见解,与各位同仁共同交流。     

提高踢腿节奏感的训练方法

许多跆拳道、泰拳及截拳道的爱好者十分喜欢练习各种腿法。如侧踢、前踢、旋踢、扫踢等。而且为了使各种腿法更具杀伤威力,还采取了许多功力训练。从而提高了踢腿的硬度、力量、速度等。但事实上许多人在练习各种腿法时还能踢的虎虎生风,令人望而生畏。可     

常氏火龙金劈掌

自长白山常氏武学推出以来,以其简单易学、功效宏大、永不退功等特点,备受众多武友之青睐,为了让更多的武友受益,本人现推出长白山常氏火龙金劈掌中的一些简单易学之法,谨供武友参考学习。     

改进学生中长跑耐力练习方法的尝试

<正>中长跑是田径教学的主要内容之一。然而,在教学实践中,其单调、枯燥、持续时间长、运动强度大的特点决定了学生对中长跑普遍都存在着厌倦心理。因此,如何改进教学方法和手段、激发学生参与的积极性成为了教学中的一个难题。笔者在实践中把有氧跑跳操和接龙游戏有机地结合在一起,有效地提高了学生的锻炼热情。