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961.
962.
高俊秋 《中小学作文教学(小学版)》2011,(7)
新的数学课程标准提倡和培养学生的学习方式向多样化发展。这就要求我们按照新的课程理念,有效实现小学数学学习方式的转变。一、强调培养学生观察生活的能力观察是我们认识世界的主要方式和途径。观察、观察、再观察是著名生理学家巴普洛夫的一句名言,伟大的科学 相似文献
963.
陈锋 《中小学作文教学(小学版)》2011,(1)
在数学教学中,教师有意识地为学生创造一种和谐、融洽、宽松的教学情境,有利于激发学生的学习动机,促进学生积极思维。如何在情境中积极发展学生的思维,我认为应朝着以下几方面去努力。 相似文献
964.
开展读书活动是发展学校语文教学最基本的途径之一。读书活动能激发师生尤其是全体学生的阅读热情,开阔其视野,增长其知识,陶冶其情操,充实其文化底蕴,提高其综合素质。探索行之有效的读书活动教学课型,研究其操作模式、使用原则或注意事项,有利于推动学校读书活动的长足发展。 相似文献
965.
"开发性教学"是一项致力于优化学生先天潜能的开发和后天教育与环境的影响,以高效率地提高学生的整体素质为目的的小学数学教学改革实验。这项实验包括备课、上课、作业、考核等操作模式,在百余所不同类型的学校产生了可观的效益。本文扼要介绍了其中的"三十六字诀"。 相似文献
966.
对于职业教育在学生平时的技能操作训练过程中,教师既要不断渗透一些企业的知识,又要培养学生的产品质量意识,按照合理的加工工艺生产出合格的产品零件来。加强校企合作,资源共享,才能有效地培养出高技能型人才;深入企业、工厂,参与技能操作训练,才能实现双赢。 相似文献
967.
在《第56号教师的奇迹》一书中,雷夫老师提到了这样一个故事:
那个星期我们班刚好在做火箭。学生四人一组,利用分发的火箭操作指南以及材料进行组装。各组必须精确测量、规划、组装作业成品,才算完成任务。 相似文献
968.
肖太云 《济南职业学院学报》2011,(4):95-97
审美教育是素质教育不可或缺的一个重要组成部分,文学通识课的审美化教学应成为大学通识课教育的一个有机构成。本文以《边城》审美化教学的课堂设计为例,从巧妙导课美、精彩授课美、教学高潮美、结课艺术美四个文学传输美的环节来揭示高校文学审美化教学的美感及其课堂操作的可行性与实践性。 相似文献
969.
970.
通过苏教版数学教材中补充材料的文化价值呈现的不同方面:1感受知识引入的必要性.引发学习的原动力:促进学生整合知识、掌握建模的方法;帮助学生理解数学本质。扩大数学视野;引导学生知识的验证操作.培养关键步骤验算的意识:能对学生进行选题指导.引导学生深入调查研究几个方面来阐述数学文化是对数学知识、技能、能力和素质的高度概括。学生学习数学的目的决非单纯的为了获取知识.更重要的是通过学习.使学生接受数学精神和思想方法.将其转化成自己的智慧。 相似文献