真实呈现烦恼 事例讲透原因

正习作要求苏教版六年级下册"习作5":请围绕"成长的烦恼"这个话题写一篇习作。要大胆地写出自己的心里话,写好后与别人交流交流,说不定有的烦恼就会烟消云散了呢。拓展思路问问自己,童年的生活应该什么样?虽然不会清晰地描述,但一定不是连双休日都没有,除了校园生活,就是在各类兴趣班、辅导机构度     

让校服展现青春美是道育人考题

正校服看上去是一件小事,其中却牵涉到学校的基础设施建设、审美能力的培养等学校育人的大事,不是朝夕之间就能解决的。美国第一夫人米歇尔造访北师大二附中,引发了人们对二附中校服的热议。有人认为学生宽松的蓝白运动校服"太丑",有损学校的形象;也有人认为学校的校服很好看,是学生适应校园生活的自然选择。学生穿校服,有不少优点。首先,校服具有平等的意义,可以减少同学之间在衣着上的攀比心理;其次,校服是学校成员的标识,在参与学校组织的各种活动以及进出校园的时候,能够被快速辨认;再次,校服是特别群体的象     

学生攀比心理的疏导与转化

过去一直认为,攀比心理存在于家长及中小学生之间,3岁～6岁的幼儿还不懂事,是不会有攀比心理的。工作一年后,我发现幼儿之间也同样存在攀比心理,如何进行疏导,已成为幼儿教育的热点问题之一。     

幼儿攀比心理及行为的分析与引导

幼儿攀比是一种不可忽视、需要引导的现象,目前已经成为幼儿园中的热点问题之一。为了减少幼儿的攀比现象,要探讨幼儿常见的攀比行为,从心理学角度分析这种攀比行为的形成原因及危害,并在此基础上提出家园合作,共同矫正这种不良行为的措施,以引导幼儿心理。     

对小学生攀比心理的教育和引导

随着社会的不断发展,人们的生活水平越来越高,从而给了小学生攀比心理形成了物质条件,本文主要对小学生的攀比心理的教育和引导进行了探讨,为小学教师的教育引导工作提供参考。     

剖析学生的高消费

上学期间,学生是消费者,衣、食、受教育等方面的一切支出要依赖家长。所以学生脱离自身实际盲目追求高消费是不应该的。节俭是美德,要引导教育学生花钱有度,健康消费。这需要学生、家长、教师共同努力;需要学生想的、做的是珍惜学习机会和将主要精力用在学业上,时刻提醒与约束自己健康消费,养成一个理性的、明智的消费习惯是相当重要的。     

青少年消费道德失范的社会心理因素

每个青少年都希望被别人关注和认可,有较强的自尊心和自信心,这是推动青少年进步的动力,是好事。但自尊心一旦过了头,就变了味,就会产生一种畸形的自尊心即虚荣和攀比心理。虚荣和攀比心理也会带来自卑感。每个人都会有自卑感,当个体的自我意识开始觉醒后,如果个体在体力上、能力上、家庭经济等方面不如别人,就会感受到较多压抑,容易形成一种自卑感。     

词语“大师”使用的经济学分析

攀比效应下大家纷纷追逐获得"大师"称号所带来的好处或收益(包括物质收益和精神收益),此等情形使"大师"称号需求量增加,而需求量的增加会进一步强化社会成员获得"大师"称号的动力;另一方面,因"几乎没有人拥有与我一样的东西"的虚荣效应,需求下降,需求曲线向左平移。攀比效应和虚荣效应同时在"大师"的使用过程中发挥作用,当攀比效应的作用强于虚荣效应时,总体表现为需求增大;反之,当虚荣效应的作用强于攀比效应时,则整体表现为需求减少。