对OTU提供1+1保护的实现

为保证光分插复用(OADM)节点设备工作的可靠性，需在设备中采用1 1或1：n光通道保护技术。章采用了FPGA、光开关和单片机配合实现对OTU提供1 1保护功能的光倒换单元盘(OPSW)的方案，使其具有成本低和研发周期短的优点。     

试论同治朝江浙"减漕"运动

自太平天国运动后期,江浙两省所开展的减赋运动,便以减漕为中心,先后相继,互相影响.大致而言,江苏减赋以核减漕额为重点,浙江减赋则以核减漕粮浮收为特色.经过此次减赋运动,江浙两省漕粮海运数量再也没有恢复到以前的水平,成为清代漕运制度史上的重要转折.     

《早发白帝城》与《闻官军收河南河北》对读臆说

李白的七绝《早发白帝城》与杜甫的七律《闻官军收河南河北》都抒发了一种人生困厄中突获释放的兴奋和喜悦之情。但在抒情方式上却不尽相同，前采用的是表现式抒情，以意象造境为手段，通过表现一“快”字来间接暗示情感；后采用的是再现式抒情，以叙述描写为手段，通过塑造一位老的“狂喜”形象来直接抒情。相比之下，前深得艺术简化之精髓，更为含蓄，给读想象的余地更大。     

冲破情感匣门 狂想鼓翼而飞——读杜甫《闻官军收河南河北》

杜甫（712-770）字：子美，号少陵，又称“杜工部”唐代伟大的现实主义诗人，被尊为“诗圣”。出身于一个世代“奉儒守官”的封建官僚家庭，生活在唐王朝由盛转衰、祸乱迭起的时代。在政局日趋腐败的形势下，他那“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想彻底破灭，饱经忧患的不幸遭遇使他对人民大众的苦难有了亲身的感受。他的诗歌相当真实的反映了广阔的社会生活，充满着强烈的忧国忧民感情，被誉为“诗史”。     

心灵的塑造希望的放飞——一次劳动实践课实践与反思

金秋季节,阳光暖融融的,站在高高的教学楼上的同学们,看着校墙外农民收回家的黄澄澄的玉米,被编成了串挂在墙上、树上,一片喜洋洋的金色,高兴得欢呼起来。如果亲身体验秋收劳动,同学们的感受不是更丰富更深刻吗?教育性也一定更强烈。于是,一堂劳动实践课的雏形在我心里悄然生成。一、实践目的1.参加劳动锻炼,体味劳动的艰辛;2.培养热爱劳动的感情,懂得珍惜劳动成果;3.树立远大理想,培养刻苦努力的拼搏精神。二、实践要求1.注意安全,防止被抓钩等弄伤。劳动时要相隔一定间距,避免伤及他人;2.争取颗粒归仓,不浪费;3.劳动期间不宜无节制品尝,并…     

大学课堂教学的"放"与"收"

培养大学生的创新素质是大学教育活动价值的主体部分,传统的课堂教学显然与之不相适应。改革课堂教学模式,充分发挥大学生的主体作用,做到放之有度,收之有法,是一项非常迫切的任务。     

抓住关键深探究——义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文六年级下册《闻官军收河南河北》教学建议

《闻官军收河南河北》是唐代著名大诗人杜甫的“生平第一首快诗”，写于公元763年。延续了七年之久的“安史之乱”被平息，沦陷的河南河北等地被相继收复，诗人的流离生活即将结束，破碎的祖国可望重归统一……正是在这样的时刻，诗人研墨挥毫，在极度兴奋中，一改过去沉郁顿挫、含蓄蕴藉的诗风，以轻快活泼、爽朗奔放的语言，写下了这首脍炙人口的七律名作。     

作为符号、叙事与事件的文学物质性——王十月长篇小说《收脚印的人》与物质诗学

湖北荆州籍作家王十月的长篇小说《收脚印的人》有着鲜明的元虚构与魔幻叙事的先锋性,但是此种形式先锋性不是为了凸显叙事的话语游戏,而是为了落实其济世度人的写作旨趣。从物质诗学角度来看,《收脚印的人》以其符号物质性、叙事物质性与事件物质性的文学实践展现了唯物主义的写作立场与现实关怀,以"大虚构"的先锋叙事重新书写"大真实"的历史事件,不仅凸显了王十月一贯所秉持的具有理想主义底色的现实主义文学立场,更彰显了文学实践活动作为人类社会历史进程的重要组成部分,始终以自己的特定方式改变现实、改造世界的艺术魅力。     

论汪曾祺小说“纵”与“收”的艺术

写文章就像放风筝,既要放得高远,又要能收得住。汪曾祺小说就体现出了比较高超的“纵”与“收”的艺术。所谓“纵”,就是文章结构布局铺得开,信马由缰,涉笔成趣;所谓“收”,就是结尾处韵味独特,或戛然而止,使人回味;或出人意表,让人忍俊不禁。     

《红楼梦》对会计文化建设的贡献

《红楼梦》生活层面包括金钱司法、一滴无存、放贷收利、收账到位、苦心经营、适度消费、笑傲敛财、爱岗敬业、巧立名目、疑似贪污、典当消费等情形,对今天的消费理念和经营理念都有一定的启示作用,人们应从《红楼梦》中汲取经验与教训,提高财务管理水平,降低风险系数,增强可持续发展能力。