对云南省20世纪80年代生猪“八改”技术成功推广的思考

文章回顾了20世纪80年代云南生猪"八改"技术成功推广的经验,对当前农业科技工作提出了建议。     

吴王改土 功过与否——从《庭闻录》三则史料谈起

学术界对清初吴三桂在西南改土归流的研究,多持一种否定的态度,认为吴三桂在西南的改土归流是为了一己之私,学者们持此观点的主要依据是《庭闻录》中的三则史料。因此,试图结合正史及档案资料,对《庭闻录》所载三条史料进行分析考辨。《庭闻录》虽具较高的史料价值,但由于作者刘健基于"诛乱贼于既死,以报先人于地下"的目的,对吴三桂部分史实的评价有失偏颇,加之后来研究者忽略了当时的时代背景,打乱了作者的叙事顺序,在引用《庭闻录》的三条史料时杂糅史事,附会文意,致使对清初吴三桂在西南改土归流的评价有失公允。     

数模竞赛与常规教学结合初探

本文阐述了数学建模竞赛活动与常规教学相结合的意义，构建了数学建模竞赛活动与常规教学相结合的教学运行体系，最后对如何克服教学中的困难提出了三条建议。     

谈学生自改作文的习惯与能力的培养

<正>自改作文的习惯与能力的培养,在课程标准里作出了明确要求,而不少农村学校,到了中学阶段,学生还没有自改作文的意识和能力。在笔者任教的这所农村中学里,不少学生作文课上匆匆草就一篇习作"粗坯",然后完全依赖教师帮他修     

辨析勒夏特列原理中的“改变”与“减弱”

如果改变影响平衡的一个条件(如浓度、压强、温度等),平衡就向能够减弱这种改变的方向移动·这就是勒夏特列原理,又叫平衡移动原理·在学习此原理时,有些学生不能理解其实质,即平衡移动的结果只是在一定程度上减弱外界条件的改变量,并不     

理清功能关系,速解物理问题

功是能量转化的量度,做功的过程总是伴随着能量的转化,做功的过程就是能量转化的过程;能量的转化只有通过做功才能实现;做多少功,就有多少能量发生转化.正确理清几种功能关系是学好机械能这一章的关键.下面就几种常见的功能关系进行剖析讲解.     

谁给低效的作文教学买单——兼谈农村初中作文教学中的互评互改

教无定法，贵在得法。在作文教学中除了加强指导学生们积累素材外．教师还应在提高学生的写作时效和批改时效上下功夫。只有在不断的改革与继承中，才能找出一条适合作文教学规律的道路。     

初中作文教学中如何指导学生互批自改

作文教学要重视培养学生的自改能力,让学生养成自己修改作文的习惯.为此,要明确目标,制定细则;公开批阅,范文引路;分组互批,共同探究;教师解疑,学生修改;师生共评,总结提高.这样,学生就能由“烦作文”变成“爱写作文”,从而达到“以批促写”、全面提高学生语文能力的目的.