新课程改革之我见

课程改革，改变了以往过分注重知识传授、过分强调学科本位的倾向，改变了课程内容繁、难、窄、旧，过于强调接受学习的现状。强调使学生形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程；关注学生的学习兴趣和经验，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集处理信息的能力、获取知识的能力、分析解决问题的能力、交流合作的能力。     

高职院校师范专业政治课教学的美育渗透

在高职政治教学中,实施、渗透、强化审美教育,对提高学生素质有重要的意义.教师在政治教学中应注意以下几点：一是提高自身的审美意识.教学能否具有审美性,关键在教师.二是在教学过程中教师注意将抽象理论进行审美加工和形象化.三是在教学方法上注意到节奏美和结构美的渗透.     

慢读法

<正>你们看过"速读术"或"快读法"这类书的广告吧?我想这种书是那些从小到大,一直没有养成读书习惯的人,出于某种理由才不得不看的吧?成人之前没怎么读过书的人,有时为了要改变自己,会变成爱看书的人。但是这类人,更不应该运用"速读术",在某段时间里看很多的书,而是应该慢慢地、扎实地读书,在今后的人生里,作为真正的读     

多媒体计算机辅助下的英语视听说教学

在多媒体计算机辅助下的英语视听说教学中,教师改变了以往的"一言堂"现象,更加注重有意义的教师话语的使用,他们不再是简单的传授者和灌输者,而是引导者、组织者、帮助者、监督者和研究者.本文以建构主义理论为基础,对多媒体计算机辅助下的英语视听说教学进行了相关探讨.     

攻击性儿童行为矫正和认知疗法的个案研究

文章以一个有攻击行为的儿童为个案,干预方法以正强化法,惩罚法,贝克认知疗法,迈克鲍姆的自我指导训练为主,探索综合矫正的效果.三个月后,该儿童的攻击性行为,即摔东西和踢桌椅的行为频率明显下降.最后探讨了行为改变的有效策略.     

读者意见反馈表

怎样才能让《发明与创新·小学生》适合你的口味,成为你的最爱呢?小朋友们快来出主意吧!1.你从什么时候开始接触《发明与创新·小学生》的?     

合肥学院N+2过程考核改革的探索

目前,高等学校对大学生考核方式存在的问题可概括为:考试内容中记忆成分所占比重较大;考试方式较单一;一次考试决定成绩.这些方式不利于学生创造性思维的培养,因此,要注意考核方式的多样性,使教师根据课程性质来选择考试方式,增加平时成绩占课程总成绩的比重,增加对学生平时学习的考查,促使学生加强平时学习,促使教师改变"满堂灌"的教学方式,增加学生的创造性表达机会以及与教师的双向交流,以满足社会对应用型人才的需求.     

改变 创新 超越——幼儿体育活动变变变

教师要在体育活动中创设自主快乐的活动环境,提供自主探究的活动材料,激发幼儿活动兴趣,发掘幼儿运动潜能,促进各项体能的提升与超越。践行《幼儿园教育指导纲要(试行)》的精神,在体育活动的"改变"上寻求突破。     

陪伴的爱,静候你成长——行为改变技术在特殊班级管理中的运用

两年前,我接手了三年级（3）班的班主任,这是一个汇集了唐氏综合症、癫痫、脑瘫、自闭症、情绪障碍等12个特殊儿童的班级。班级里每时每刻都有让我猝不及防的状况发生,让我这刚上任的新班主任伤透了脑筋,其中,最典型的代表人物是晴晴。     

我的理想

以前,如果有人问我:"你的理想是什么?"我会自豪(háo)地说:"像我的老师一样,当一名好老师!"但是最近发生的一件事改变了我的想法。那是上一个星期六,我和爸爸、妈妈一起到年年丰广场购(ɡòu)物。我挑(tiāo)了一些自己最爱吃的食品,高高兴兴地来到付款(kuǎn)台前,正要付钱,突然妈妈"啊"的惊叫一声,随后就惊慌(huānɡ)失措(cuò)地翻(fān)起包包和裤袋(kù dài)来。原来,妈妈的钱包不知道什么时候被偷(tōu)了。看着妈妈又难过又沮丧的样子,我想:可恶(wù)的小偷,要是我或爸爸是警察(jǐnɡ chá),看你还敢不敢来以前,如果有人问我:"你的理想是什么?"我会自豪(háo)地说:"像我的老师一样,当一名好老师!"但是最近发生的一件事改变了我的想法。那是上一个星期六,我和爸