国际传播学研究:危机、批评与挑战

正长期以来,国际传播学研究、特别是西方传播学研究成为我们研究的样板。在各个领域,都不难看到使用西方传播学框架或概念来解释中国现实的案例。但是,在国际传播学界,对已有的概念、理论有诸多反省、批评。本文将以第63届国际传播学年会(ICA)和第56届国际传播学与媒介研究年会(IAMCR)为例1,描述并讨论在国际传播学界正在经历的危机和挑战。     

档案文化自觉探论

正一、何为档案文化自觉所谓"文化自觉",是借用中国著名社会学家费孝通先生的观点。他认为:"‘文化自觉’指生活在一定文化中的人对其文化有‘自知之明’,明白它的来历、形成的过程,所具有的特色和它的发展的趋向,自知之明是为了加强对文化转型的自主能力,取得决定适应新环境、新时代文化选择的自主地位。"[1]可见,费孝通先生的"文化自觉"具有时代价值,体现了特定时空条件下的现实诉求。时代背景催生的文化自觉就是文化的自我顿悟、文化的自我反思、文化的自我批判、文化的自     

课程改革中教师的适应性探讨

伴随着新课程改革的实施,教师适应性近年来受到学者越来越多的关注。教师适应性是指教师能够因应外界的变革要求,对自身做出某种调整以保持自我与环境的平衡的心理-行为特征。究其实质,新课程改革是一次系统性的文化变革,身份学习则是其对教师提出的核心要求。我们应从外部与内部两个角度出发,完善教师适应新课程改革的机制。     

新时代我国体育消费力提升研究

当前我国体育消费力较弱,亟需通过研究提升体育消费力。运用文献资料、逻辑分析等方法,依据马克思消费力理论提出并解析了体育消费力的4要素及其现实情况:体育供给不到位导致消费品难以满足需求、居民收入不平衡限制消费者的支付能力、体育环境不规范阻滞良好消费氛围的形成、体育消费者不成熟拉低消费力的整体水平。体育消费力提升路径:以供给侧结构性改革为主线有效优化体育供给力,以拓宽人民增收渠道为手段动态平衡居民可支配收入,以完善市场化引导监督机制为动力合理规范体育社会环境,以强化消费者要素整合能力为抓手全面提升体育消费者成熟度。     

体育产业高质量发展系统动力机制模型建构与现实考察

通过文献资料法和案例分析法,以系统论为视角对体育产业高质量发展进行动力机制模型建构,并以江苏体育产业发展经验作为现实考察。研究认为:体育产业高质量发展作为政策性议题,其实践取向应围绕产业的商业性效益逻辑和体育的人文性功能价值进行有机融合,进而推动体育产业在社会主要矛盾、资源配置方式、产业结构模式、经济增长状态4个维度中积极寻求转向。推进体育产业转向高质量发展是一个系统问题,系统运转的关键在于形成运动项目内涵丰富的内生机制、社会进步和经济发展环境的外发机制以及业态载体和空间载体充沛的内外联动机制。当前运动项目产业化内在张力不足、外部环境要素缺位、空间载体培育良莠不齐是现实挑战。提出注重深度内涵式发展、强化务实载体建设、营造适宜外部环境3个由意识理念引领到具体工作抓手的发展思路。     

思政课教师社会热点问题解释力探究

大学生是思想活跃、非常关心社会热点问题的群体。大学生对社会热点问题的关心及其产生的现实困惑,亟待思政课教师给予积极回应和科学解答。因此,思政课教师必须增强社会热点问题解释力。然而,目前存在以下现实困境:将知识体系讲授与回应大学生社会关切割裂化,仅重视联系正面社会热点问题而无视敏感性社会热点问题,对社会热点问题主动关注与深入把握不够。针对这些问题,应遵循以下四方面的提升路径:一是树立知识体系讲授与解答大学生现实困惑相统一的施教理念;二是既要弘扬正面社会热点问题中的正能量,又要科学解答敏感性现实问题;三是旗帜鲜明地批驳与我们争夺社会热点问题解释权的各种错误观点;四是加强有关社会热点问题的系统培训。     

依托现实情境 重视问题引领 发展学生数学建模素养

本文以一节数学建模的常态课为例,分析了依托现实情境、基于问题引领培养学生数学建模素养的过程.提出学生数学建模素养的发展要贯穿于日常数学课堂教学中,借助问题解决、突出数学本质、渗透数学思想的实践过程是培育学生数学核心素养的基本路径.     

新建本科院校向应用型转型:应然、现实与对策

新建本科院校向应用型转型是顺应时代发展的现实需要,是落实国家政策的必然要求,是主动服务地方的迫切需要,是谋求自身发展的内在要求。新建本科院校向应用型高校转型发展面临诸多现实困境:整体转型"受制于外",局部变革"受制于内";专业设置"闭门造车",谋求特色"力不从心";利益取向"各为其主",校企合作"冷热相对";转型目标"摇摆飘忽",体系构建"任重道远"。新建本科院校突破应用型转型发展中的现实困境需要具体问题具体分析,并针对导致困境的不同原因精准施策。基于泰州学院转型发展的实践反思,新建本科院校在向应用型转型发展中应当争取多方支持、推进组织变革,优化学科专业、改革培养模式,关注利益诉求、深化校企合作,加强平台建设、落实分类评价。     

《将进酒》里的“酒”与“愁”透析

<正>有人曾这样评价李白:酒是引子,愁是血液,狂是脊梁。李白一直抱有"济苍生""安社稷"的志向,虽两入长安,但最终被"赐金放还"。狂放与浪漫的天性,理想与现实的矛盾,使李白爱酒成为一种必然。从李白写酒的诗句中,我们可以感受到他张扬的个性,浪漫的情怀;感受到他的洒脱乐观,他的孤独寂寞……但细细品味,在李白的酒杯中总能品出满满的愁绪。"酒"与"愁"在他的千古名篇《将进酒》更是贯     

语文教学对学员战斗精神品格的塑造

<正>大学语文是一门公共基础课程,收录了许多古今中外的名篇佳作,审美功能和认知功能良好,可以良好地反映历史和现实,在学员的战斗精神品格塑造中具有巨大的优势^[1]。一、大学语文教学是战斗精神培养的重要支撑语文教学是历史文化传播的主要路径之一,也是培育高素质人才的主要环节,大学语文课堂一方面可以提升军事人才的创新能力,另一方面还可以提高他们的战斗力。语文教材中承载着优秀的民族文化,民族精神可以为升华学员的修养