美国大学教科书价格调查

随着大学的变革和教学方式的改变，以出版大学教科书为己任的大学出版社也面临许多新问题：一方面，由于学生人数不断增加，大学教科书保持较大销量，另一方面，学生大量购买二手书，降低了教材销量，对大学出版社造成很大冲击；新教学技术的采用，大学出版社不断开发新教科书及教辅资料，增加售后服务，造成成本的进一步上升；在线教科书模式的运用，加大了开发成本，是否影响了纸本教材的使用；教科书修订和频繁更新给教师、出版商带来什么影响……本通过对美国大学教科书出版和发行中存在的诸多问题的探讨，引发了许多值得中国大学出版社同仁关注的问题，相信本会对思考我国大学教材的下一步发展方向有着积极的借鉴意义。[编按]     

民初改良教育西风劲——美国教育家孟禄考察天津纪行

民初，中国的学制仍因袭日本模式，其多有不合国情之处。在新化运动中，传统教育思想和观念备受抨击。80多年前，中国教育改良呼之欲出，设法效仿欧美教育体制，就是当时的主流思潮。其间，欧美教育家曾频频来华考察，使中国教育界能够以全球视野与多元参照系来看待中国自身教育的发展。     

计算机多媒体教学和案例库互动式教学方式的建设方案

改变现有的教学方法和教材形式是中央民族大学提高教学质量的关键之一。教育部要求各高校:应用现代教育技术提高教学水平,国家重点建设高等学校必修课课程多媒体授课的课时比例应达到     

语文课堂快乐教学浅探

快乐的语文课堂中,教师的教育教学模式发生了改变,教学理念获得碰撞,课程观念得到更新,教学效果有所提高。快乐课堂创设快乐的教学内容,采用快乐的教学方式,让学生获得知识并感受到快乐。     

浅谈高职数学问题解决中的问题串教学方式

数学问题是数学的心脏。在实际生活中,我们善于发现数学,才能解决与数学相关的实际问题。在高职数学问题解决教学中,如何激发学生的好奇心,如何让学生的思维持续动起来,需要问题的连续性,即问题串教学方式。     

撰写教研论文,提升专业素养

正随着课程改革的深化,广大一线教师已不满足于做经验型的教书匠,而是要努力去做学习型、研究型的学者型教师。对于很多教师来讲,完成这样的角色转变,从根本上改变自己多年来形成的教育教学方式,是一件复杂而困难的事。教师要由经验型向研究型转变,从"教书匠"向"研究者"转变,其实质就是要提高自己的专业     

以多样化教学方式提升高中生历史素养——以《宋明理学》一课为例

<正>历史是普通高中的一门重要学科,有利于提高学生的人文素养,适应现代社会生活。高中历史课程以了解和研究人类不同领域文明发展历程的概貌与规律为内容,拥有可供人生与民族发展作借鉴的丰富资源。历史课教学应该对学生现时及未来的生命质量提升产生积极影响。在进入某一专题设计之初既要读透课程标准,又要考察学生当前现状及日后成长与本专题内容的关联点,再将其有机结合切入教学过程。在高中历史课堂中,运用多样化的教学方法,能激发学生学习兴     

构建高效和谐历史课堂的有效途径分析

按照基础教育新课程改革的总体要求,基础教育的教学方式应从学生的角度出发,了解学生、理解学生,根据初中学生的生理及心理特点,建设科学、高效、合理的历史课堂。     

浅谈信息技术与小学科学课的有效整合

小学科学课是一门以实验为基础的学科,信息技术作为最先进的教学媒体与科学课整合,为创建科学课新型教学方式提供了全新的环境。以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术不断发展,正在深刻地改变着我们的生活、生产、学习和工作的方式。把信息技术融入到小学科学教学中,就像使用粉笔、黑板一样自然、流畅,这里     

激发学生的学习兴趣,让学生走进数学

随着我国新课程教育改革的不断推进,素质和能力的培养已经成为我国教育改革的中心。传统的教学模式已经不能适应今天的教学目标,教师应该激发学生的学习兴趣,让学生积极主动地去思考,去学习。伟大的科学家爱因斯坦曾经说过:"兴趣是最好的老师。"作为一名小学数学教师,结合多年的小学数学执教经验和小学生的成长特点,谈谈如何激发学生的兴趣,让学生走进数学的奇妙世界,爱上学数学。