自主互动 互评互改——让写作成为学生的期待

《语文课程标准》非常强调提高学生自我修改和相互修改作文的能力。教师要善于激发兴趣,巧用激励,授以方法,引导学生互改互评,以改促写,让写作成为学生的期待。     

卧式快装锅炉煤改气技术要点

对卧式快装锅炉煤改气时受压元件、炉膛检测、改造及司炉工培训提出方案,并指出必须增加联锁保护装置及仪表以保证改造后锅炉正常、安全、稳定运行。     

浅谈在汉英互译中如何发挥译入语的语言优势

本文通过分析英汉两种语言的特点,特别是语言形式上的不同之处,论述英汉互译时如何在译文里突出译入语的语言特征,使译文符合译入语的语言习惯,通俗易懂。     

学生多元评价模式

为全面落实青海省海西州职业技术学校示范校建设,进一步提高教学质量和学生素质,对学生进行多方面的考核,促进学生全面发展,满足企业对技能型人才的需求,我校对化学工艺专业学生实行了以技能为中心的多元化评价模式,本文就此项改革的具体做法进行了探讨。     

浅谈从教学中激发学生的日语学习兴趣

在日语学习中,学习兴趣发挥着重要的作用,如何激发提高学生的日语学习兴趣与动力也是一项不容忽视的工作。本文从日语的听,说,读,写,译5个方面的影响入手,阐述了如何从教学中激发学生的日语学习兴趣。     

从李白《静夜思》的几则译文谈古诗英译

按照等效论的观点,翻译的原则是再现原作效果。诗是高度集中审美形式和形象思维艺术,即"神美"。而古诗的形式包括节奏以及一切修辞手段都传递着美,即"形美"。译诗就是用不同的语言移植诗中的意境,并同时达到形合和意合这两个目的。     

测测你在别人心里的味道

<正>每个人都有一种气质,它取决于我们的性格,反映在他人对你的印象上。想知道在别人眼中的自己是什么样子吗?你身上还有哪些地方需要改进?做做下面的测试吧。     

女性主义翻译理论对传统译论的颠覆及其翻译策略研究

女性主义翻译理论将女性主义和翻译这两者有机结合起来,为翻译领域的研究提供了全新的视角,对传统译论提出了新的挑战。女性主义翻译理论充分尊重译作的主体性,一定程度上有利于翻译领域的良性发展。但是这种颠覆传统定式的翻译理论也存在一定的局限性,需要以一种辨证的眼光去看待。在具体的翻译中,要善于"取其精华,去其糟粕",以推动翻译工作的健康、稳定发展。     

意境教学法:古诗文英译课的一种尝试

由于中国古诗文的独特性,在英译课中,要让学生既进入文化内核之中,又完成跨文化的翻译,就必须在语境中实现虚实结合。本文提出意境教学法,通过课堂氛围的营造和教师的引导,给学生一个人文性的文化平台,让他们在文化理解中完成个性化的学习。     

网络潮词翻译方法探究

随着互联网络的日益普及,反映时代风采的网络潮词也进入了百姓生活,并且极大地丰富了语言词汇。对网络潮词的英译,应该根据其构词特点,合理采用音译、直译、意译和仿译等翻译方式。