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通过分析近几年NMET中的短文改错题,我认为约百分之五十的错误设置与行文的一致性有关。因此,答题时检查文章在行文中是否保持一致是发现错误并加以纠正的一 相似文献
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1.have改为has。此句的主语是industry。2.在last前加the,青示特指“最近10年”。3.此行无错。4.what改为that,关系代词that作定语从句的主语。5.删去more或改more为much,此句中有cheaper前后要一致。6.when改为while,此处的从属连词while并非表示“当……的时候”,而是含有“对照之意”,表示“也;却”的意思。 相似文献
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辨别改错题,是一种将是非判断与改错相结合的题型,是是非判断题的深化和发展。辨别改错题要求考生首先对命题本身的观点或论断的正确与否加以辨别、判断,正确的予以判断即可,错误的还要加以改正。其命题内容往往似是而非,给人造成一种假象,使考生难于作出准确判断、难以改正错误之处。此类题主要用于考查学生对所学知识的掌握程度、理解程度和思维判断能力。 相似文献
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冯远 《语数外学习(高中版)》2014,(9):5-5
根据《新课程标准》要求,高考须检查学生的语言知识综合运用能力,短文改错题是高考英语的常规题型.短文改错对考生的要求较高,考生在该项上往往失分较多,而且新课标对短文改错和以往大纲版的短文改错有较大的变化.那么,如何做好改错题?结合自己近几年的教学经验,本人认为要想在短文改错上取得理想的成绩,除了平时打好基础外,在备考时应注意从这几个方面着手,如:短文改错的命题特点、应试技巧及备考策略等. 相似文献
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曹增全 《中国基础教育研究》2007,3(6):78-79
笔者通过多年从事高三英语教学工作的点滴经验得出,短文改错题令许多考生头疼,而且在高考中失分较多,也是让高三英语教师束手无策的题型之一,常常导致了事倍功半的效果。高考英语短文改错题是把中学生平时英语写作时常见的典型错误更集中,更系统地整理出来,然后放在一篇内容浅显易懂,题材较为轻松的文章中设计而成的,其目的在于考查学生对语言的观察能力、评价能力和运用能力。 相似文献
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