让教材真正成为学生学习的例子——《四季的脚步》一文主要教学环节实录与评析

教科书一直是学校语文教育的主要课程资源,但不是惟一的课程资源。今天面对这一最要紧的课程资源,我们也应该与时俱进,改变简单地“教教材”的局面,想方设法实现“用教材教”,在发挥语文的熏陶感染作用的同时,把课文作为学习语言的例子来教。因此,我们的教学就未必逐段而下,也未必面面俱到,而须根据学生实际大胆取舍,突出重点,强化实践,帮助学生习得规范、生动的书面语言。下面就以人教版语文第三册第20课(课程标准实验教科书小学语文二年级上册的选读课文)《四季的脚步》为例,说说在语文教学中怎样实现“用教材教”。一、贴图读文激发兴趣…     

脚步移动技术在学生排球训练与比赛中的作用

由于学生的排球基本技术不扎实,因而在排球比赛中容易出现"等球"、"抢球"等现象.而其中一项最基本的脚步移动技术的欠缺是造成这一现象的主要原因.针对这一问题笔者通过对球队日常训练作了相应的改进,增加了准备姿势和脚步移动的练习密度和强度,从而使得全队运动水平在两年内有了稳定的提高.     

论篮球教学中个人防守意识与技巧的培养

篮球比赛是一项集体对抗性质的竞技项目.它不仅要求运动员具备良好的身体素质、技术水平,而且要求运动员具备良好的篮球意识.篮球个人防守意识是队员在掌握防守技术的基础上,有目的、有预见性的运用合理脚步移动和手臂动作,积极抢占有利位置,阻挠和破坏对方队员进攻的意图和行为.它在篮球竞赛中有着举足轻重的地位,个人防守意识与防守技巧是个人战术行动的基础,也是防守队员个人独立性的具体表现,在全队防守体系中具有关键性的作用.在篮球教学中,通过教学比赛培养个人防守意识和防守技巧有助于提高整体的比赛能力.     

牵一只蜗牛去散步

上帝给我一个任务,叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走太快。蜗牛已经尽力爬,为何每次总是那么一点点?我催它,我唬它,我责备它,蜗牛用抱歉的眼光看着我,仿佛说:"人家已经尽力了嘛!"我拉它,我扯它,甚至想踢它,蜗牛受了伤,它流着汗,喘着气,往前爬……真奇怪,为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步?"上帝啊!为什么?"天上一片安静。"唉!也许上帝抓蜗牛去了!"好吧!松手了!反正上帝不管了,我还管什么?让蜗牛往前爬,我在后面生闷气。咦?我闻到花香,原来这边还有个花园。我感到微风,原来夜里的微风这么温柔。     

无定义的时光

时光,总是踱着它特定的步伐,悠闲却也匆匆。我恨时光。小时候,梦想长大,我恨时光的不紧不慢,让我的梦想总是遥不可及;现在,我又不愿长大,但时光却固执地不肯放慢脚步,它一声不响地走着,让我们不得不去面对以后。     

眼泪——成长的脚步

有时候眼泪并不是层面弱的表现,眼泪也有治愈的能力。流出泪水,能够释放出真挚的情惑,丢掉生活的压力,让人获得安慰。人生本来就有哭有笑,哭过之后,擦干眼泪,迎接新的太阳。     

双正手的魅力

从打法特点来看,目前女子网坛和男子网坛最大的差别就在于,女单世界排名前150位中经常有六七名双正手球员,而男单排名前300位中都很难见到双正手球员的身影。男子网坛本来有可能出现一位双正手顶尖球员,纳达尔在10岁之前,一直都是采用这种握拍方式,但后来在叔叔托尼的强制要求下,最终改变了握拍习惯。当然,如果纳达尔一直坚持双正手打法,几乎不可能在     

“慢”教孩子学语文

语文教学要重视对学生的熏陶感染作用,在潜移默化的过程中形成和提高学生的语文素养。这需要语文教师静下心来放慢脚步教语文,引领学生感受祖国语言文字的魅力,为学生的语文能力发展打下坚实的基础。     

对我院男子篮球代表队防守脚步动作的训练方法的研究

本文主要根据我院男子篮球代表队防守脚步训练现况,结合平时各种身体素质的训练,采用相关的专项素质训练方法对防守脚步动作进行专门的训练.目的是提高我院男子篮球代表队的防守脚步动作,进一步的提高个人和全队的防守水平.     

《四季的脚步》教学与反思

[设计理念] 语文课程标准在第一学段的阅读目标中,第一条就是"喜欢阅读,感受阅读的乐趣".诗歌的教学更是如此.书面阅读对于低年级儿童来说难点很多,文字符号本身比较抽象,所以我在整个阅读过程中,精心设计"趣"的导向.