“我该怎么办”栏目2013年讨论题预告

"我该怎么办"栏目创办四年来,受到广大班主任的欢迎。在此,我们向踊跃参与讨论的众多班主任及专家学者们表示衷心的感谢。2013年,希望大家继续支持,不吝赐稿。     

2012年北京市中考作文思路点拨及满分作文赏析

<正>【真题再现】"风采"指人美好的仪表举止和精神风貌。对于十四五岁的少男少女们来说,举止大方、个性鲜明、积极向上……都是动人的风采。个人有个人的风采,群体也有群体的风采,家庭、学校、社会都是展示少年风采的舞台。请以"少年风采"为题目,写一篇文章。要求:(1)将题目抄写在答题卡上。(2)不限文体(诗歌除外)。(3)字数在600—1000字之间。(4)     

浅谈广播节目主持人的个性

当前社会发展速度飞快,生活内容不断丰富,大众对广播的要求也越来越高,这就要求我们广播主持人不断与时俱进,广播节目主持人必须树立自己的特色风格,充分挖掘自己的潜力,努力培养自身的个性以及自己的节目定位。     

给力校本课程开发，突显学校“个性”特色

在课程改革的深入推进中，传统的教学方式、固步自封的学习方法得到了逐步改善，学生的实践能力和创新精神得到了锻炼。为了更好地推进素质教育，改变千校一体、千人一面的教育局面．开发校本课程、创建学校特色的专题正被越来越多的学校重视．进而深入研究。     

班主任对后进生的引导与教育探讨

本文分析了学校后进生的形成原因,探讨如何对他们实施行之有效的教育,提出了一些具有实际应用价值的具体措施.     

试析初中语文教学中的个性教育

“发展个性和特长”明确为个性教育问题,这是全新的教育观念的体现,也是为了开掘语文教学的生命之源,引导出一渠语文教学的清流活水之举,这必然带来语文教学法新鲜活泼与多彩生动,使语文教学呈现出前所未有的盎然生机.     

智慧引领 张扬个性——班主任工作实践与体会

教育需要智慧，充满智慧的教育是鲜活的、民主的、深刻的、自然的。班主任是学校德育建设的先行者，更需要教育的智慧。在长期的班主任工作中，我的体会是：     

增强选择性是学校改革的基本主题

1．对高中学段来说，增强选择性是学校改革的基本主题。以往教育不鼓励有差别的发展是个失误。用统一的模式限制学生的自主选择，严重挫伤了学生个性、特长的发展。高中是基础教育的最后一段，到这个时候，学生还没有学会选择，那是一种悲哀。我们的改革理应朝着因人制宜的方向增加可选择的余地，