首届全国大学出版社维权工作会议综述

2005年8月28～29日，由中国大学出版社协会主办、大学版协维权工作委员会承办的首届全国大学出版社维权工作会议在北京举行。本次会议以“出版社专有出版权及合同本与操作”为主题，共有80多家大学出版社的社长、总编辑以及维权工作负责人与会。国家版权局版权司司长王自强、教育部社政司副司长冯刚、教育部社政司管理处处长魏小波出席会议。     

基于“4I”的工程人才培养模式改革

高等工程教育正面临着来自外部和内部的双重挑战,大学需要从学科、产业、社会、人才成长等四个维度重构以学生为中心的工程学习共同体。华南理工大学以高端工程科技人才培养为目标,以"4I"(交叉复合、产学研合作、国际化教学、深度工程学习)为路径,推进工程人才培养模式改革,取得了显著成效。     

国际商务专业课程思政与第二课堂结合探析

课程思政作为贯彻教育部"立德树人"教育理念的中心工作,要求各学科都要体现这个职能,把课程思政和第二课堂结合可以极大提高高校思想政治工作的实效性,通过对国际商务专业课程思政与第二课堂结合为例进行探索,体现了人类认识规律在教育工作领域的运用,是贯彻全程全方位育人工作的创新探索.     

数字出版——学术期刊发展的必然趋势

学术期刊办刊理念的转变 目前,我国学术期刊不论在期刊的形式、内容还是经营方式和被引频次等方面与美、英等发达国家相比均有较大差距.学术期刊国际化发展一直是我国期刊业的最强音.今天,数字出版的出现为我国学术期刊加快国际化进程提供了契机.结合数字出版的特征,笔者认为我国学术期刊办刊理念需要关注以下转变:     

高中地理课堂教学难点及突破方法分析

在核心素养教育理念不断深化的今天,高中地理课堂教学的难点,既包括教师的教,也包括学生的学,更包括知识本身难以攻克的重难点内容教学的开展。本文从这三个角度出发,提出了具体的教育策略和突破办法,希望能够为高中地理教师的日常教学活动提供一定的借鉴。     

初中语文教学中读写结合教学法初探

在提升学生语文素养的过程中,许多语文教师以读写结合为依据,积极加强与学生之间的互动,拓宽学生的知识范围和空间,保障学生在阅读和写作的过程中掌握语文学习的技巧和精髓,实现个人听说读写能力的综合提升。对此,本文以初中语文教学为分析对象,了解读写结合教学法在该学科教学实践中的策略及要求,以期为推动初中语文教学实践活动的顺利开展提供一定的借鉴。     

数形结合思想在小学高年级数学教学中的应用

基于学生思维的发展,小学高年级数学无论是学习内容还是知识点内容都有所增加。基于此,为了提高高年级数学教学质量,教师就需要合理选用能够满足学生学习发展的数学教学方法。传统的数学教学以题海战术为主,使学生对知识点的理解停留在记忆背诵的层面,缺乏思想上的认识。     

工学结合、岗位导向的电子CAD课程教学改革探讨

本文阐述中职电子CAD课程围绕"抓好课堂教学、走进企业、面向客户"的工学结合、岗位导向教学改革思路,论述工学结合、岗位导向的教学改革措施:实施项目教学,构建递进式课程体系;注重学生职业能力和职业素养的培养;实现课证融合、课赛结合;完善教学评价体系。     

在读写结合练笔中兼顾人文主题和语文要素——《狼牙山五壮士》第二课时教学设计与反思

本文以《狼牙山五壮士》第二课时的教学为例,论述要设计好课文教学,不但要了解课程标准的学段目标与内容、编写意图,还要以此为依据准确定位教学目标,恰当选定教学内容,以及选择合适的教法和学法,强化读写结合的训练等,并尽可能在读写结合小练笔中兼顾人文主题和相关的语文要素,从而使"阅读"和"表达"有机融合。     

产学研战略联盟合作的信任机理研究

剖析了产学研战略联盟合作的必要性和产学研战略联盟合作中信任的高"门槛"性、强依赖性、非对等性以及弱关联性,提出了产学研战略联盟合作的缺口型培育模式、瀑布型培育模式以及蛛网型培育模式。