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981.
982.
成凤圣 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
仅根据结构形式来译释语义,常常会造成内容偏颇或含义丢失.本文围绕V+ing形式,立足于实证分析,对结构形式中的隐含语义进行了探索,旨在对V+ing形式的使用有更全面地认识. 相似文献
983.
984.
康俊民 《中学英语之友(教育研究与实践)》2009,(5):49-51
一、不可数名词
【考点】不可数名词只有单数形式,不用a,an或数词直接修饰,可用some,any,(a)little,(how)much,a lot of等修饰。可以表达为:数词+量词(当数词大于一时,量词用复数)+of+不可数名词。例如: 相似文献
985.
批判性思维是科学探究过程中最基本的思维形式,是创造性思维的基础与前提。批判性思维是指通过个体的主动思考,对所学知识的真实性、精确性、过程、理论、方法、背景、论据和评价等进行个人的判断,从而对做什么和相信什么做出合理决策的思维认知过程。从科学探究的过程可知,证据是培养学生批判性思维的关键载体,科学证据的获得、分析、评估和运用,更是一种思维的方法。 相似文献
986.
刘献君 《番禺职业技术学院学报》2012,11(3):1-2
近年来,我国高等职业教育呈现出前所未有的发展势头,办学思想日益明确,办学规模不断扩大,办学形式日趋多样化。健康、和谐、快速发展是当前高职教育的主流。但是,高等职业教育的发展,仍然存在不少问题,突出表现在:多数高职院校自身定位不准,个性不鲜明,特色不突出。因此,高职院校的个性、特色问题,必须引起高度重视。 相似文献
987.
在刑法理论上,可以将犯罪形态分为作为犯和不作为犯,而不作为犯又可分为纯正的不作为犯与不纯正不作为犯。就纯正不作为犯而言,刑法往往明确规定了作为义务的主体与内容;就不纯正不作为犯而言,刑法则对此未加以明确的规定。本文从不纯正不作为犯的形式作为义务的来源、实质作为义务的来源以及作为义务来源之重构几个方面对不纯正不作为犯之作为义务进行探究,以期有裨于理论与实践。 相似文献
988.
刘鹏 《泉州师范学院学报》2012,30(1):23-26
闽南戏曲有三种基本文化功能:娱乐、交际和教育。其文化功能的内核,扎根于民间的文化土壤、文化空间和文化生态环境。在闽南戏曲呈现出萎缩与消退态势之际,从泉州地区着眼,探究闽南戏曲生存的生态形式,重新审视闽南戏曲生存与传承的原生性根基,力求寻找一条与时俱进的传承之道。 相似文献
989.
990.
教育感言:没有教师的成长,就没有学生的成长;没有教师的幸福,就没有学生的幸福。今天青研组相约周三的活动形式是"串门沙龙"。匆匆吃好了晚饭,我就往同事邵老师家赶。远远听到屋子里传来阵 相似文献