简析思想政治教育与社会工作相结合的内在依据

本文分析了思想政治教育工作和社会工作相结合的内在理论依据。     

网络思想政治教育的滞怠对大学生文化自觉的影响

文化自觉本质上是对文化价值的觉悟觉醒,是对其所处文化有自知之明。要加强大学生文化自觉意识的培养,使他们认同和传承优良传统文化,借鉴并反思自身文明,与时代同行,担负起推动文化创新和发展的使命。然而当前,大众文化特别是网络文化已经悄然走进青年大学生,网络带给大学生的快餐式的＂新鲜＂文化正铺天盖地地涌入学生的脑海,如果不能进行及时正确的网络思想政治教育,引导学生正确认识文化,就将不利于大学生文化自觉的培养。     

新媒体环境下高校思想政治教育的实效性提升

思想政治教育是高校的重要工作,新媒体环境的出现与运行为其带来机遇,更带来了挑战与压力。环境对思想政治教育的影响,学术界多有争论,不过在环境影响思想政治教育这一点上是一致的。鉴于此,高校务必要主动适应新媒体环境发展的新常态,从教育理念、方式、内容、主体素质、保障与考核机制等层面努力,以此建构起适应新媒体的思想政治教育长效机制。     

高中政治课堂融入乡土文化资源的原则及策略

阐述高中政治课堂融入乡土文化资源的必要性和意义,探讨高中政治课堂融入乡土文化资源的原则及策略。     

优化思想政治理论课学业情绪的对策思考

大学生思想政治理论课的学业情绪直接影响到教育的效果。本文通过问卷调查该学业情绪的现状,简要分析原因,从而提出有效对策。     

新形势下实现高职思想政治教育的新思路

当前,社会普遍存在着的经验性功利主义的冲击,不可避免地对高职生的思想理念和人生观、价值观产生影响。面对新形势、新情况提出的新要求,创新高职的思想政治工作思路就显得尤为重要。     

对“身份”和“角色”两个关键词的再认识

在新课程背景下,虽然淡化了学科知识的系统性,降低了学生的认知难度,但并不排斥课程内容的思想性和严密性。在"我对谁负责,谁对我负责"一节中的有关"社会身份"的表述有不妥的地方,经过分析,以便教师在使用过程中或者教材再版时给予足够的重视。     

思想政治教育的文化机理及其实现路径

思想政治教育的文化研究需要深入其实践的文化机制:文化的意识形态与价值理性认同的生态性整合。这一文化心理机制的现实化受到外部条件的影响与制约:一定社会组织化的体制或制度化手段框架;文化同一性与文化共享空间。由此出现以下悖论形态:文化价值目标与制度化手段之间出现某种疏离;文化价值本身的结构张力。正因如此,蕴涵着进一步探索思想政治教育文化机制的实现路径的基本致思路向。     

新时期坚持大学生思想政治教育的内化路径探究

在新时期坚持思想政治教育时,要注重方法,使知识内化成大学生生命中的重要部分,有利于学生人生观、价值观的形成,促进大学生的全面发展。     

高校思想政治理论课建设社会参与研究

高校思想政治理论课的性质和任务决定了其建设是一项长期的、复杂的系统工程。借用"社会参与"这一概念,阐述高校思想政治理论课建设的力量源泉,指出各参与力量面临的不同困境,探讨与之相对的解决措施。