话语权视域下高校思想政治理论课话语体系创新研究

高校思想政治理论课在高校课程体系中话语权缺失,根本原因在于其话语体系陈旧,即话语目的、话语内容、话语方式亟待创新。我们应创新高校思想政治理论课话语体系:话语目的从政治教育转变为人本教育,确立话语的正当性;话语内容从理论话语还原为生活话语,强化话语的真实性;话语方式从单向独话走向双向对话,赋予话语的真诚性。唯有如此,才能使高校思想政治理论课产生打动人心的内在魅力。     

SYB教学法对高职高专思政理论课教学的启发

SYB是结合当今就业形势推出的一门新的创业教育课程,其教学法新颖独特,对高职高专思政理论课教学在教学主体的平等性、教学过程的体验性以及教学效果的实效性方面提供了重要的借鉴。     

论以高校档案辅助于提高思政理论课教学实效性

高校档案的资证功能、教化功能与提高思想政治理论课教学实效性之间存在契合之处,主要表现在高校档案有助于推进思想政治理论课的案例教学,有助于改善思想政治理论课实践教学。     

论慕课背景下高校思政理论课教学新模式及践行机制

慕课作为一种全新的线上教学模式,具有较大的冲击力和影响力。高校思政理论课教师面对慕课来袭,应冷静思考、理性借鉴,开展双主体、智能型、多边互动、开放教学。为了推行这一全新的教学模式,需要建立相应的目标机制、保障机制和评价机制。     

谈高职院校思想政治理论课课堂教学——以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课为例

在高职院校毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程教学中,如何提高课堂教学质量是一个重要课题。对这一问题,理论与实践探索应着重于三个方面：运用案例教学法以提高学生的听课注意力,调动学生的学习热情;授课的难易程度要适合绝大多数学生的基础知识水平;正确处理多媒体教学与提高教学质量的关系。     

青海被教育部列为深化新时代学校思想政治理论课改革创新先行试点地区

日前,教育部制定印发《深化新时代学校思想政治理论课改革创新先行试点工作方案》,我省被列为试点地区。我省承担的改革创新先行试点工作有2项,分别是采取兼职的办法遴选相关单位的骨干支援学校思政课建设和组织思政课教师在国内考察调研。     

“三位一体”:高校思想政治理论课教学模式探析

"三位一体"教学模式由课堂教学、网络教学、实践教学三个环节构成。通过完善教学硬件设施、整合教育教学资源、加强师资队伍建设和建立评价、监督管理机制,保障"三位一体"教学模式的正常运行并发挥其最大效应。     

高职思想政治理论课实施行动导向教学的探索

分析行动导向教学的内涵以及高职思想政治理论课实施行动导向教学的必要性,提出高职思想政治理论课中实施行动导向教学的各种方式方法,以增强高职思想政治理论课的教学实效性。