全文获取类型
收费全文 | 118310篇 |
免费 | 522篇 |
国内免费 | 703篇 |
专业分类
教育 | 88117篇 |
科学研究 | 10181篇 |
各国文化 | 217篇 |
体育 | 3633篇 |
综合类 | 3096篇 |
文化理论 | 690篇 |
信息传播 | 13601篇 |
出版年
2024年 | 540篇 |
2023年 | 2073篇 |
2022年 | 2159篇 |
2021年 | 1644篇 |
2020年 | 1738篇 |
2019年 | 1601篇 |
2018年 | 785篇 |
2017年 | 1452篇 |
2016年 | 1958篇 |
2015年 | 3507篇 |
2014年 | 7975篇 |
2013年 | 6553篇 |
2012年 | 7605篇 |
2011年 | 8612篇 |
2010年 | 7618篇 |
2009年 | 7435篇 |
2008年 | 8771篇 |
2007年 | 6962篇 |
2006年 | 5495篇 |
2005年 | 5557篇 |
2004年 | 7101篇 |
2003年 | 7013篇 |
2002年 | 4986篇 |
2001年 | 3857篇 |
2000年 | 2682篇 |
1999年 | 865篇 |
1998年 | 518篇 |
1997年 | 445篇 |
1996年 | 408篇 |
1995年 | 362篇 |
1994年 | 283篇 |
1993年 | 250篇 |
1992年 | 227篇 |
1991年 | 177篇 |
1990年 | 126篇 |
1989年 | 167篇 |
1988年 | 8篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 5篇 |
1983年 | 5篇 |
1955年 | 1篇 |
1950年 | 4篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 125 毫秒
81.
杜逢阳 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,(Z2)
数学教学要培养学生提问题的意识和能力,只有促进学生产生问题的教学才能真正调动学生学习的积极性。在初中数学教学中,只有运用合理的教学方法和有效的措施,才能促使学生“提出问题”。论述了在初中数学教学中培养学生“提问题”意识和能力的方法与途径:创设民主氛围培养学生“提问题”的意识;改进教学方法培养学生“提问题”的精神;指导质疑方法培养学生“提问题”的能力。 相似文献
82.
陈红 《职业技术教育研究》2006,(4):29-29
近几年,随着我国教育产业化政策的实施,中等职业教育在发展中遇到了许多新问题。其中,有相当一部分学生存在着不同程度的学习障碍,这一问题应引起重视。 相似文献
83.
84.
85.
李寒波 《吕梁教育学院学报》2006,(1)
李锐是一个很有苦难意识和悲剧情怀的作家,他有着深沉的苦难意识和独特的文学苦难观,在经历和记忆苦难的同时,李锐拥有了一种作家的思接千载的悲剧情怀。 相似文献
86.
慨叹生命的短暂,忧叹岁月的流逝,这是哲人骚客常有的情怀。庄子生死齐一可谓达观,但仍有“人生如白驹之过隙,忽然而已”的感慨。具有强烈历史使命感和忧患意识的孔子,也曾对时光的流逝不返有过深沉的叹惋:“子在川上日:逝如斯夫,不舍昼夜。”诗人屈原在《离骚》中也感叹道:“老冉冉其将至兮,恐修名之不立。”流光如水、人生苦短的怅惘是人类生命意识觉醒时的必然产物。 相似文献
87.
89.
发挥议程设置功能提高政策宣传效果 总被引:1,自引:0,他引:1
本文探讨了议程设置论的涵义,议程设置产生效果的条件,以及正确运用议程设置论进行政策宣传等问题. 相似文献