东南亚国家高等教育改革发展趋势研究

东南亚各国的高等教育改革呈现出管理权限均权化、适时调整发展战略、增加政府投资和经费来源多样化、注重高等教育质量和办学主体多元化等共同趋势,这为我国高等教育改革提供了有效的借鉴和思考。     

南京国民政府初期的矿业劳工政策初探

国民党执政以后,矿工的生活没有实质改善,矿工运动成为影响政权稳定的异动力量。国民政府在"劳资协调"的话语下出台了一系列矿业劳工保障政策,以实现执政目标。这些措施在稳定社会秩序方面达到了一定的效果,但并没有使矿工的整体社会福利得以提升。当矿工运动触及到政权稳定的底线时,国家权力往往起了决定性的作用。在这一过程中,矿工群体与国民政府渐行渐远。     

调控氛围 快乐学习

课堂是学生从事学习的主要场所,我国心理学家做了一项实验表明,学生在课堂气氛愉快的环境下学习效果比课堂气氛一般最多高16.8分,而学生在课堂气氛低沉的环境下学习效果比课堂气氛一般最少低30.7分。这些说明:老师对学     

教育资讯

为鼓励更多的城镇教师到边远农村支教，黑龙江省出台相关政策，调动支教人员的工作积极性，以尽快提高农村师资队伍素质。     

制约我国民办高等教育发展的政策因素分析

民办高等教育事业在我国虽然已有将近二十年的发展史，但却始终没有出现一所能够与公立大学相抗衡的民办高校。本文主要从立法滞后、政策歧视、产权界定、营利性问题等四个方面探讨了制约我国民办高等教育发展的政策因素。     

苏联“新经济政策”终结的原因及启示——兼与李述森同志商榷

列宁在国内战争胜利后,自觉地把握住了经济文化落后国家如何建设社会主义这一根本问题,努力实现了党的思维方式的伟大转变,对新经济政策问题进行了可贵的实践探索和理论探索。但由于客观历史条件的限制,他只是提出了问题,尚未完全解决问题,历史要求其后继者沿着其思路走下去。斯大林在国内战争胜利后,却未能自觉适应党所解决问题的变化,仍以处理革命问题的思维方式来处理社会主义建设问题,使其得出的理论与新经济政策的实践形成了巨大的反差,于是便终结了它。这启示我们在社会主义建设过程中,必须把握好实践、理论与其思维方式的内在关联,自觉做到实践创新和理论创新的统一。     

澳大利亚"高等教育出口"政策出现负面影响

据《澳洲人》2007年11月28日新闻报道,近日澳大利亚"八校联盟"指出,尽管澳洲一直致力于"高等教育出口",但在国际高等教育市场上,澳洲的"声望地位"却有下降的危险。在国外许多人看来,"在澳大利亚上大学"是一种"阳光海滩上的享受",而不是"对青年人有着重要价值的学习过程"。"八校联盟"执行理事米歇尔.加拉格尔(Michael Gallagher)在悉尼大学的一次演讲中警告澳洲大学:美国、加拿大和一些北欧国家已经开始劝告学生不要到澳洲留学,因为在那里的学习过程是"阳光、冲浪、性行为的享受"。     

“王者无外”和“夷夏之防”：－秦汉时期边疆思想论略

“王者无外”和“夷夏之防”是中国古代边疆思想的两端，并被历代王朝各有侧重地付诸实践。它们发源于先秦农业、游牧两种不同文化类型的对峙，秦汉正式形成并用于指导对外政策。秦皇汉武的征伐四边是落实“王者无外”，但其造成的恶果被儒学思潮加以批判，东汉班固正式提出完整的“夷夏之防”理论，以往学术界多从强化中央集权的政治角度肯定前者，但今天从文化的角度尤其是人类与环境的关系来看，后者客观上更有利于自然环境的平衡。     

关于国有企业下岗职工劳动关系的处置难点与对策研究

本文通过对目前国有企业上岗职工解除劳动关系的现行政策举措和实施难点的实证分析，从传统就业体制惯性、社会保障结构失衡、陷性就业的体制诱因、利益祉偿机制的缺失等制度层面探寻下岗职工劳动关系难以理顺的症结所在。并在此基础上，从制度创新的视角，提出了化解下岗职工劳动关系处置难点，构建新型劳动契约关系的基本对策。