全文获取类型
收费全文 | 222506篇 |
免费 | 685篇 |
国内免费 | 884篇 |
专业分类
教育 | 171831篇 |
科学研究 | 24354篇 |
各国文化 | 244篇 |
体育 | 4129篇 |
综合类 | 5410篇 |
文化理论 | 1255篇 |
信息传播 | 16852篇 |
出版年
2024年 | 840篇 |
2023年 | 3225篇 |
2022年 | 3618篇 |
2021年 | 3244篇 |
2020年 | 3638篇 |
2019年 | 3455篇 |
2018年 | 1812篇 |
2017年 | 3559篇 |
2016年 | 4729篇 |
2015年 | 7941篇 |
2014年 | 18165篇 |
2013年 | 15712篇 |
2012年 | 16961篇 |
2011年 | 18856篇 |
2010年 | 15437篇 |
2009年 | 14937篇 |
2008年 | 19725篇 |
2007年 | 15134篇 |
2006年 | 9953篇 |
2005年 | 11121篇 |
2004年 | 8726篇 |
2003年 | 6892篇 |
2002年 | 5338篇 |
2001年 | 3767篇 |
2000年 | 3467篇 |
1999年 | 859篇 |
1998年 | 607篇 |
1997年 | 510篇 |
1996年 | 353篇 |
1995年 | 264篇 |
1994年 | 264篇 |
1993年 | 209篇 |
1992年 | 193篇 |
1991年 | 166篇 |
1990年 | 107篇 |
1989年 | 172篇 |
1988年 | 27篇 |
1987年 | 20篇 |
1986年 | 23篇 |
1985年 | 10篇 |
1984年 | 9篇 |
1983年 | 16篇 |
1980年 | 4篇 |
1955年 | 1篇 |
1950年 | 9篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
111.
由于受师资力量,实习条件及管理模式的限制,我校驾修专业实习集中在最后一年进行,造成“理——实”脱离。如何在目前总框架不变的情况下,做好汽修实习课的教学工作呢?教学中我采用边练边学,以练促学,学用结合的主体性教学模式,取得了较好效果。 相似文献
112.
我国区域体育协调与共同发展的理论研究 总被引:7,自引:0,他引:7
林向阳 《首都体育学院学报》2004,16(4):42-44
区域体育协调与共同发展是我国既定的体育政策。通过查阅文献资料、专家访谈,结合对区域体育协调与共同发展理念的理解,阐述了区域体育的概念、特征、内涵、价值取向等理论问题;在分析了影响区域体育协调与共同发展的内外部因素的基础上,提出了区域体育协调与共同发展的社会机制与动力学基础;指出建立以区域体育评价和体育科研为先导的体育决策体制,是区域体育协调与共同发展的关键所在。 相似文献
113.
114.
美国出台重要移民法案 总被引:1,自引:0,他引:1
美国总统布什近日在白宫提出一项计划,要对现行的移民政策进行修改,准许数百万在美非法工作的人士以及应聘到美工作的外国人士在美国合法工作3年,如果找不到美国公民填补空缺,工作期限还可延长。布什的这项新法案如果获得美国国会通过,将使数百万非法外来劳工获得在美合法居留的身份,对于许多在美国的非法移民来说,可以暂时免去被驱逐出境的担心。不过,离他们所希冀的“绿卡”——永久居留权却依然有相当的距离。 相似文献
115.
二十一世纪的今天是一个崇尚个性的时代 ,同时也是一个崇尚合作的时代。个性只有在人与人的合作中才能得到健康的发展。新课程改革更加注重了作为个体的学生都得到应有的全面和谐的发展 ,而建构主义理论的发展更是导致合作学习在教学中受到普遍重视的一个重要原因 ,比如建构主义认为“学习的过程是一种分享 ,一种肯定 ,透过同学之间的相互讨论、辩证、澄清而建构出自己的知识体系”。学会合作甚至被列为联合国教科文组织提出的二十一世纪教育的四大支柱之一。因此合作学习得到大力提倡 ,各种关于合作学习的文章层出不穷 ,但对于促进合作学习… 相似文献
116.
117.
姚珂 《山西师大体育学院学报》2004,19(4):97-99
在多媒体网络教学发展初具规模的同时。体育网络教学也逐步发展起来。本文通过对体育网络教学评价内容、评价前提的分析、探讨,指出对体育网络教学进行评价的过程中应当注意和解决的问题,以保证体育网络教学的健康发展。 相似文献
118.
在新课改下,历史教材的内容、课堂教学结构、学习方式和师生角色等方面都有了很大变化,无疑教学设计策略也应与时俱进。《历史新课程标准》主张以学生发展为中心的“合作——探究”的“交流——互动”式教学,为了提高探究的质量、合作的效益,问题教学在感性材料转变为理性认识、知识转化为能力的过程中起着桥梁作用, 相似文献
119.
素质教育的实施对传统的教学模式提出了挑战,而新课改理念的提出为广大中学数学教师迎接这一挑战提供了广阔的思考空间。结合近几年的数学教学实践,我深刻地意识到,如何创设问题情境,活化数学教学,优化学生思维,把数学知识融于生活实践,把现实问题数学化、数学知识生活化,让学生在愉悦的氛围中学数学、用数学,增强应用数学意识,就成为了改革传统教学模式的关键。 相似文献
120.