我们需要什么样的教育“发展观”和“政绩观”

周国平先生曾谈过，“目前中国教育最大的问题仍然是不鼓励天性和个性，有时还会扼杀天性和个性，过分注重知识本身，又过于强调那些实用的东西。”“对一个人的终身发展来说，学习的兴趣和能力是至关重要的。教育应该让孩子从小就感到读书是一件很有乐趣的事情，从心灵的活泼到智力的运用都要有一种快感，使学习成为一种乐趣和需要，特别忌讳用强迫性学习剥夺学习的享受性质。”     

树立正确政绩观保持党的先进性

坚持科学的发展观和正确的政绩观是全面建设小康社会的关键所在,是保持党的先进性的重要保证,需要我们全体干部以党的宗旨为目标,以实现人民的根本利益为出发点和落脚点,为构建和谐社会而努力奋斗。     

树立正确的政绩导向落实科学发展观

正确的政绩观与科学的发展观密切相关，科学的发展现引导着正确的政绩观，正确的政绩观实践着科学的发展观。因此，关键在于按照科学发展现形成正确的政绩导向，建立健康有效的引导和约束机制，依靠机制保障科学发展观的落实。     

声音

周济：扎扎实实推进阳光体育运动；陈小娅：规范办学不要为不正确的政绩观服务；戴家干：自主招生需有公开程序；杨东平：根治“奥数”危害的根本之策是取消重点初中。     

国有企业领导干部如何树立正确的政绩观

“为官一任,造福一方”,是古已有之的为官之道.作为党的领导干部,树立正确的政绩观不仅是社会经济发展、社会文明进步的需要,也是国有企业履行社会责任和领导干部自身成长的需要.     

树立正确的教育政绩观

近来经常与中小学校长交流,谈得最多的是省里有关规范中小学办学行为的规定。这些校长总体上对五严规定持欢迎态度,但也毫不掩饰他们的担心,一是担心规定的执行力度,二是担心政策的稳定性。校长们普遍认为,在不以升学率作为学校评价标准的同时,必须要建立新的学校评价体系,否则没有安全感。这里所说     

正确的物质利益观是领导干部树立“三观”的前提

针对社会主义市场经济条件下领导干部树立正确的事业观、工作观和政绩观问题,认为领导干部的物质利益观直接决定着领导干部的事业观、工作观和政绩观。因此,树立正确的物质利益观是社会主义市场经济条件下领导干部树立正确的“事业观、工作观和政绩观”的前提。领导干部正确的物质利益观应该是把社会主义市场经济本身所具有的物质利益驱动力和共产党人特有的崇高理想的精神动力结合起来,真正做到“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”。在对待个人物质利益上,领导干部应坚持一切从人民的利益出发,以是否符合最广大人民的利益作为评价自己工作和政绩的标准。     

论新闻报道与科学发展观

正确认识和科学地报道科学发展观,必须尊重事物发展的客观规律,并把以人为本、关注民生作为新闻价值的重要取向,尤其要把握好正确的政绩观,为此要掌握一定的科学常识,必要的专业知识和观察思考问题的前瞻性.     

树立正确的教育政绩观

近来经常与中小学校长交流,谈得最多的是省里有关规范中小学办学行为的规定。这些校长总体上对“五严”规定持欢迎态度,但也毫不掩饰他们的担心,一是担心规定的执行力度,二是担心政策的稳定性。校长们普遍认为,在不以升学率作为学校评价标准的同时,必须要建立新的学校评价体系,否则没有安全感。这里所说的执行力度、政策的稳定性、内心的安全感,都需要以政府部门正确的教育政绩观为基础。教育政绩观对教育事业发展无疑起到鲜明的导向作用,错误的教育政绩观导致错误的办学行为和教育行为,正确的教育政绩观能够引导教育事业健康发展。     

“黑老大”的“红帽子”

近来,重庆的“打黑除恶”专项行动引起广泛关注。群众在拍手称快的同时,也感到不解：落网的“黑老大”中不少人都有人大代表或政协委员的“光环”,况且这种情况在全国并不鲜见,人们不禁要问：“黑老大”是怎么“染红”的？人大代表、政协委员肩负神圣的职责和使命,其产生过程有严格的程序和规定。但是,一些地方却把代表和委员作为一种政治待遇,向所谓的“致富能人”倾斜,这其实是一些干部“GDP崇拜”和政绩观异化的另一种表现,也是“黑老大”戴上“红帽子”的土壤。