政校协同共建高职院校国防教育体系的路径及策略研究

随着高等职业教育的不断发展、政府协同教育职能的持续完善以及我国国防建设事业的进一步推进,越来越多的高职院校教育工作者开始重视国防教育方面院校自身和政府有关部门的协同合作,一系列与之有关的教育理念和策略也相继应运而生。基于对以上趋势和现实的认识,笔者结合个人工作经验和有关研究成果,以案例分析和文献调查为主要手段,围绕“政校协同共建高职院校国防教育体系的路径及策略研究”一题撰文,并分别从在高职院校国防教育中引入政校协同的意义、现存问题以及具体优化策略等角度出发提出一些个人看法,以期能够给有关工作者的工作改良带来一定的灵感和帮助。     

兴化府城隍庙象首纹角叶渊源考辩

兴化府城隍庙角叶使用了独特的象首纹进行装饰。作为传统祥瑞体系的重要部分,象纹在中国纹饰中占据着独特地位。古代青铜器常以象首作为器身装饰,汉代佛教的传入加深了中国本土对于象的崇拜,民间传统中也有以象为核心的符号体系,海上丝绸之路也促进了象图像的传播。基于区域范围内民间信仰的局限并综合以上因素可以推测,兴化府城隍庙象首纹角叶是佛教等多元宗教、民间传统乃至青铜礼器艺术等因素共同影响下的产物。     

面向国际传播的译者能力培养——以《习近平谈治国理政》英译赏析课程为例

面对新的形势和任务,国际传播能力培养已成为高校人才培养的重要内容。翻译是一种典型的跨文化传播模式,因此翻译教学应该服务国家和社会,满足国际传播能力建设的需求。本文在已有译者能力研究基础上,从社会翻译学出发重构面向国际传播的译者能力培养模式,在《习近平谈治国理政》英译赏析课程中开展以双语研读为基础的认知能力训练、以话语等效为原则的翻译能力训练和以创译项目为依托的传播能力训练,让学生切实领会如何讲好中国故事,传播好中国声音。     

《习近平谈治国理政》“三进”课程思政建设实证研究——以日语翻译鉴赏课程的“三进”导入为例

在《习近平谈治国理政》多语种版本“三进”教改实践中,《习近平谈治国理政》日语翻译鉴赏课程以原著和日译文本语篇的对比分析为切入点,在讲授中日、日中翻译机制中的语篇内部衔接机制的同时,分析习近平治国理政思想内容的呈现模式,实现从原语到目标语、再从目标语到原语的双向学习。在教改实践中,我们将跨文化交际、中国话语外宣传播方式、新媒体的应用等诸多元素导入翻译鉴赏课程,通过语篇与语境衔接等语法结构的分析,认识原语与目标语在内容表达中的多重性与偏离,从而为外语专业本科生教学如何通过翻译鉴赏课程融入课程思政教学提供新的思路。     

新文科背景下经管类专业教学改革与政产学研协同育人模式分析

推动专业教学改革,建立政产学研协同育人机制,是提升高等院校应用型专业人才培养质量、助力区域产业与国民经济健康发展的重要举措。文章基于新文科建设背景,聚焦课堂思政建设、教学方法创新、健全实训体系三个层面,明确经管类专业教学改革的大体方向,并围绕多主体协同、强化智库建设、实行跨界融合、践行科研育人等方面,探究政产学研复合育人体系的建构思路。     

自然山川在陶瓷绘画中的审美意境

一、关于＂意境＂的形成与内涵 我国的传统艺术和美学中的意境观念萌芽很早,先秦两汉的＂立象尽意＂说、宗炳的＂畅神＂说、谢赫的＂气韵生动＂说等都孕育着意境思想的胚芽。     

体育社会组织在“政社合作”治理中的独立性何以实现？——基于太原市F妇女体育协会的个案研究

运用“生活-制度”的分析框架,结合太原市F妇女体育协会的个案材料,针对体育社会组织在“政社合作”治理中独立性的释放和提升进行了研究。体育社会组织在与政府的合作过程中,要保证妥协与坚持并存,在双方良性互动的基础上逐渐构建平等协作的“政社关系”,实现“制度”与“生活”双向建构。同时,在“强政府、弱社会”的时代条件下,体育社会组织要学会“做加法”与“做减法”的策略,体育社会组织要紧密结合来自“生活主体”的需求以及来自“制度主体”的目标,通过一定的“加法”策略来化解双方矛盾,实现二者的共赢。责任感与专业化是体育社会组织获得自主性的核心内部条件,体育社会组织要始终怀有社会责任感,保证运作服务的专业化水准,并以此为基础实现一定的经济收益。     

调适性合作：分类改革视野下单项体育协会与政府关系演进的多元向度

从动态演进的多元向度视角,讨论分类改革实践下单项体育协会与政府调适性合作的多元形态,意在为突破单一化政会关系瓶颈提供思路借鉴、为政会有效合作的策略行动提供现实指导。首先,在回溯实体化改革历史话语中梳理政会关系演进的内在逻辑,进而在研判分类改革的利益取向差异中提出调适性合作关系的多元形态：奥运争光类协会与政府围绕竞技体育资源整合形成依赖合作关系,以保持竞技体育举国体制的组织优势;职业体育类协会与政府围绕市场治理权益共享形成协同合作关系,以平衡行业市场内的部门利益关系;群众体育类协会与政府围绕扩大全民健身服务供给形成自主合作关系,以保障协会行业自治主体地位获得。为此,通过创新社会化合作形式,整合竞技体育资源集约型供给,促进项目协会服务奥运争光战略行动,强化依赖合作关系;通过构建制度化协同合作运行机制,强化政府“元治理”角色,增强项目协会行业治理能力,优化协同合作关系;通过完善公共体育服务合作的制度安排,加强项目协会专业服务能力的培育,拓宽项目协会自主治理空间,创新自主合作关系。     

“政用产学研”视域下山东省高校图书馆社会化知识服务路径探索——以山东大学图书馆为例

高校图书馆社会化知识服务是指高校图书馆利用资源、设备和人力优势,开展面向社会用户的服务。国外高校图书馆开展社会化知识服务起源于20世纪初,国内关于该服务的探索也有30余年,但受观念、资源、经费和人力所限,目前大部分高校图书馆的服务模式较为单一,服务范围和服务内容也存在一定的局限性。本文将以山东大学图书馆为例,通过服务路径探索和服务模型构建,探究“政用产学研”视域下高校与社会共建信息知识共享平台的可行性,以期为高校图书馆开展社会化知识服务提供路径参考。     

透视象数易学的底蕴--张其成《象数易学》一书读后

象数易学素称难治,因象数学派在解<易>之时,往往涉及到天文、历法、音律、伦理、哲学、医学、占测等内容,致使象数易学体系十分庞杂,也造成人们对它的认识难度大大增加.久而久之,象数之学成为神秘之学的代名词,遭到不公正的待遇,这种认识的误区带来了研究的缺陷与薄弱.