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31.
冰心 《中华活页文选(初中版)》2011,(4):17-18
对于我,故乡的“绿”。最使我倾倒!无论是竹子也好。榕树也好……其实最伟大的还是榕树。它是油绿油绿的。在巨大的树干之外。它的繁枝一垂到地上,就入土生根。 相似文献
32.
《中华活页文选(高中版)》2011,(9):75-76
《儒林外史》写范进中举后,乡绅张静斋主动上门攀谈道:“世先生同在桑梓,一向有失亲近。”这里的“桑梓”是用以指称故乡的。为什么不用别的树木而单用“桑梓”来指代故乡呢? 相似文献
33.
34.
鲁迅小说《故乡》主要写了三个人物:闰土,杨二嫂和“我”。在教学中,不少教师只注意对闰土这个人物的分析,却忽略了对杨二嫂这一形象主题意义的开掘。
主题是通过人物形象展现的。《故乡》重点写了“我”和闰土少年时代愉快的交往,以及20多年后“我”回到故乡与闰土重逢的场面。通过闰土20多年前后的巨大变化,小说反映了辛亥革命后十年中国农村破产的悲惨景象,揭示了广大农民生活痛苦的社会根源。 相似文献
35.
36.
37.
某个游客到一个景点,可以看到许多美景。但其迷人之处未必都清楚,因为他看到的只能是表层。如果有导游,不断地介绍有关这个景点的各种资料,并为游客设计出最佳路径。最终使游客对景点有更深入的认识,那里的风景就会更迷人。[第一段] 相似文献
38.
40.
《中学生阅读(高中版)》2011,(9)
昔我往矣,杨柳依依,今我来思,雨雪霏霏!六年了,整整六年了,我终于要回到那生我养我的故乡了!心中的激动是任何语言文字都无法表达清楚的。我的家乡,家乡的一山一水、 相似文献