论重归理性的九十年代报告文学

九十年代的报告文学创作表现出重归理性的写作风格,由衷地歌颂社会进步和英雄人物,理性地剖析批判社会问题,沉静深入地挖掘历史是其发展的三大特点。在社会全面转型的九十年代,报告文学创作的价值是不应被轻易否定的。     

职校生就业群体心理缺失及其关怀

一、职校生就业心理缺失的表现和特征 1.自卑、依赖 有的学生认为自己能力太差,"技"不如人,生怕别人瞧不起,心理上就败下阵来;还有一些学生过分依赖他人,总把求职的希望寄托在学校、家人身上,不能向求职单位展示自己的才华,失去求职的自主权.     

人际交往、社会冲突、理性与社会发展

本文主要论述了乔治·齐美尔的社会发展理论及其与之相关的一些问题。在他看来 ,现代社会的发展主要与三个因素息息相关 :人际交往以及由此而引起的群体规模的扩大 ;社会冲突以及由此而引发的社会结构的内部边界关系的变化 ;理性及其在现代社会的扩张     

论数学教育的价值

由于数学研究和应用的范围非常广泛,仅从数学的应用、数学的理性思维和数学的科学人文精神探索数学教育对人素质的形成和发展是不够的,但这对数学教育价值的研究和挖掘,对探讨数学教育对人素质的形成和发展具有非常重要的理论价值,对学生的学习和教师的教育具有实际意义,对普及数学、数学走向大众化具有深远意义.     

论亚里士多德的"第一推动者"

《物理学》中的“第一推动者”是在自然哲学内作为实体的不动的推动者,而《形而上学》中的“第一推动者”是在“理性-神”作为实体意义上来表述的。亚氏通过对“第一推动者”的论述,完成了从自然哲学到形而上学的过渡。     

强化传播能力，扩大传播效力--“互联网+”时代的学术期刊发展之路

在“互联网+”时代的新业态下,各种媒介拥有了优质的发展平台,同时媒体竞争激烈,读者需求分众化,各种媒介继续提升传播力。学术期刊作为重要学术成果传播的媒介要在国内外竞争中形成一定的影响,必须不断强化自身传播能力,扩大传播效力。笔者认为主要从增强原创力,健全传播机制,强化传播意识,进行精准传送四个方面强化学术期刊传播能力;从建立期刊品牌、开拓传播渠道和培养人才三个方面扩大学术期刊的传播效力。     

游走中的理性思索与沉重守望--评《胡平文集》

最近结集推出的十卷本《胡平文集》,充分体现了报告文学作家胡平以“游走”的姿态考察历史、关注现实时的理性思索与沉重守望,表现了知识分子以作品推动社会进步的批判意识与人文精神。     

走向理性:批判性思维与数学深度学习

批判性思维是深度学习所需的高阶思维之一,更是一个合格的现代公民应具备的重要思维品质和精神。小学数学深度学习中,需要重建教师和学生的学习身份,让教师回到学习者身旁,让学生成为积极主动的"教者";需要积极营造具有开阔思维的学习场域,提供合适的问题,引导学生多角度思考;需要鼓励学生发出真实的声音,进行独立的思考,做出理性的判断。这些是教师培养和发展小学生批判性思维重要的方法。     

分裂的文本矛盾的心态--新时期第四代导演创作论

第四代导演铸造了新时期中国电影的辉煌。他们为我们提供的是一种深刻的理性与真挚的感情相分裂的典型文本，表征的是第四代导演矛盾、复杂而又痛苦的心态，其电影具有独特的审美价值、文化价值。     

理性主义的新发展——对夏佩尔科学合理性的思考

合理性问题一直是科学哲学的一个中心问题。围绕该问题的解决,逻辑理性和历史理性都存在着自身无法克服的局限性。夏佩尔则用“域”和“理由”两个相关的概念对于合理性作出新的解释,将历史的和逻辑的方法结合起来,恢复了理性主义传统并对理性主义的发展作出了新的贡献。