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981.
982.
思想政治课的教学过程,既是传授知识的认知,过程,又是开启学生心灵的情感过程。情在从知到行的转化过程中起着重要的中介作用。列宁说得好:“没有人的情感,就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”思想政治课的教学过程,就是知识、情感、信念、意志、行为诸要素的变化发展的过程,情感对 相似文献
983.
论社会主义社会剩余价值的分配 总被引:8,自引:0,他引:8
陈光金 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,32(1):13-20
在剩余价值的分配上 ,单纯讲求效率而不顾公平的按资分配是早期资本主义分配方式 ,其历史命运已经为马克思所深刻洞悉 ;单纯讲求公平而牺牲效率的平均主义分配是传统社会主义的分配方式 ,其结局同样是陷入自我终结的悖论之中。目前在学术界流行的按要素分配论中有一种单纯要求按资分配的倾向 ,这种倾向与人类的公平理想背道而驰 ,也与 2 0世纪发达国家的分配革命趋势不符。本文主张 ,真正的按要素分配应当是按劳分配与按资分配的有机统一 ,劳动与资本一样是生产要素 ,同样有权参与剩余价值分配。发生在第一次分配领域的真正的按要素分配 ,为效率和公平的有机统一提供了“一次保障机制” ,发生在第二次分配领域的国家再分配则为这种统一提供了“二次保障机制”。 相似文献
984.
近一段时期,我国社会生活的许多领域出现了信用缺失现象,成为制约我国市场经济健康发展的瓶颈。通过分析我国信用体系在经济、社会和政治生活领域的缺失现象,探讨了信用缺失形成的原因,提出应从五个方面加强我国社会信用体系建设。 相似文献
985.
文艺活动是人类一种复杂的精神活动,这种复杂性体现为文艺活动本身存在自由和非自由、有法和无法、有形和无形、功利和非功利等种种要素的辩证统一,这种艺术辩证法的成因在法国基督教美学家和文艺理论家雅克·马利坦看来,是由于完整的文艺创造活动的两个组成部分——隐形之诗和显形艺术之间既是和谐互动的,同时又存在隐形之诗超越显形艺术的关系。马利坦的诗学理论独特而深刻,为我们窥视文艺创造辩证关系的奥秘开启了新的窗口。 相似文献
986.
987.
应用多媒体教学手段全面提高学生素质 总被引:1,自引:0,他引:1
近十年的教学改革,突出了教学目标、教学内容和教学方法的现代化,以此来培养学生的能力。而培养学生的能力不能单靠教师在课堂上的传统教学手段,因为当代学生是富于开拓性的一代,受现代化大环境的影响,他们越来越喜爱新颖而富有现代气息的教学形式。因此,我们必须有赖于现代化的教学手段。 我们首先要清楚的认识到:多媒体教学手段是21世纪教学必备的现代化手段。在科技高速发展的今天,学生从各种媒体大量获取知识,他们对知识传授量和教学效果提出更多、更高的要求,所以传统教育手段正在受到多媒体现代化教学手段的强烈冲击。如… 相似文献
988.
职中生“问题行为”的发生是一种较为常见的现象,如何准确地透视职中生“问题行为”的表现及其成因,探讨相应的转化方法以及促进学生自身行为转变的规律,是职业中学教育工作值得研究的一个课题,同时也是职业中学教书育人工作的切实体现。 相似文献
989.
990.
王其林 《邵阳学院学报(社会科学版)》2007,6(2):79-82
张氏作品总透着一种浓郁的悲凉和苍凉,这已成定论.但系统地分析张氏笔下灰色人生的成因仍不多.文章拟从五个方面来说明她作品中灰色人生的成因. 相似文献