多媒体技术在初中语文教学中的应用

随着科技的不断发展,"互联网+"的不断普及,多媒体技术在语文课堂中的应用范围越来越广泛.多媒体技术的广泛应用有利于提高初中语文教学的效率,但同时也存在一些亟待解决的问题.本文将对多媒体技术在初中语文教学应用中存在的问题以及相应的解决办法进行简要分析.     

基于有效问题情境创设的小学数学教学效率提升策略

数学来源于生活,应用于生活,属于一门重要的应 用性学科。在这种情况下,小学数学教师不宜直接进行理论知 识的代入,而应在课堂教学过程中为问题设置情境,开展趣味 性教学。学生在情境中能够对问题进行深入思考,并联系生活 实际展开进一步探究,对于提升学习效果具有重要意义。因 此,教师应重视情境式教学这一重要的教学模式,通过不断丰 富教学内容,改进教学策略来更好地优化问题情境,最大程度 上发挥情境对于教学的辅助作用。本文基于上述内容展开深 入探究,并形成几点关于创设有效问题情境的教学策略。     

让课堂绽放生命的华彩

走进吕云萍老师的《酸的和甜的》，一切都动起来了，故事动起来了，小动物动起来了，小朋友动起来了，老师动起来了，在热烈的民主的气氛中，一股股生命的激流在涌动，在喷发，在交汇……     

分析如何提升幼儿园绘本阅读教学的效率

幼儿园是小孩子刚刚接触知识的阶段,但由于年龄太小,还并不认识字,所以他们这一阶段的学习都是以看绘画为主,如何提高他们看图阅读的效率就成为很多幼儿园教师关注的一个问题。但现在的教学中,绘本阅读还有一些不足的地方需要改正,比如老师在教学时没有具体的教学方案,他们的教学方法对幼儿们来说不合理,不注重培养幼儿自主学习的能力等等。所以,幼儿教师们要不断探索出新的教学方法,来提高幼儿的绘本阅读效率。     

优化小学数学课堂教学

小学是学生接受义务教育的起始阶段,也是学习生涯的开始,让学生对学习产生足够的学习兴趣,形成良好的学习习惯,对其今后成长与发展是非常有益的。尤其是对于小学数学而言更是如此,数学学科具有非常强的逻辑性,知识内容比较抽象,涉及很多概念与定义,这些都对小学生的学习造成很大困扰,进而滋生厌烦心理,对其学习兴趣造成很大影响,更会对小学生的学习积极性造成很大打击。因此,作为小学数学老师,必须要充分重视小学阶段的数学教学,积极响应当前新课程改革的发展要求,并落实到实际教学当中,革新教学理念,积极探索与研究有效的教学方法,不断优化小学数学课堂教学,提升小学数学课堂教学效益,推进小学数学课堂教学的高效化发展。     

多媒体在语文课堂教学中的运用

近年来，随着我国计算机技术的飞速发展，多媒体对语文教学的影响也日见明显。它为我们语文教师描绘了无比美好的前景，为语文教学开辟了十分广阔的新天地。多媒体的空前超强的信息量，是传统教学手段无法设想的，它迎合了信息时代对语文教学的要求，摈弃了传统语文教学信息不足的弊端，极大地提高了语文课堂教学的效率。多媒体图文并茂、音像交融的信息，     

考后100分:提高讲评课效率的一项有效策略

在日常教学中，许多教师经常会遇到这样的困惑：一道题讲过了，甚至讲过多次，下次再碰到类似题型，不少同学仍然不会。究其原因．主要有以下三个方面。     

淡泊与神性——谈当下中国书法界的浮躁心理

当下中国书法界,名利欲望的极度膨胀,致使许多人产生浮躁心理,书法媚俗。宜淡泊、克己、去杂欲,对神性敬畏与谦卑,神人以和,克服浮躁心理,提倡淡泊拒绝媚俗。     

机械工程材料及其成形技术课程教学改革探讨

针对巢湖学院机械工程材料及其成形技术课程教学的研究现状,在理论教学方面,提出了注重总结归纳、 建立专业课程间的横向联系以及加强理论知识与工程实际的联系的改革措施;在实验教学方面,提出了实验内容的整合以及实验方法的优化措施.通过对理论教学和实验教学的改革和优化,提高了学生对该课程知识的掌握能力和应用转化能力.