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991.
随着教育改革的不断深入,新课标为语文课堂改革指明了方向。在语文教学活动中,教师需要通过设置合理的教学活动,不断提升学生的综合素养。教师可在单元人文主题和语文要素“双线组元”的基础上开展阅读教学,其主要目的是帮助学生在语文单元整合的教学实践中提升语文素养,实现阅读水平和语文实践能力的提高。 相似文献
992.
993.
近年来,家庭教育越来越明显和学校教育一样成为大众热议的教育主题,疫情期间的家庭教育更是阶段性取代学校教育成为教育活动的主要领域.在大众热烈参与的家庭教育议论中,家庭教育焦虑成为了最为显眼的一个标题,它指向的"鸡娃"、早早培、教育剧场效应等现象也深深撩拨或刺痛了众多家长的神经.应对当代家庭教育焦虑的困局,除了需要对家长进... 相似文献
994.
冯刚 《思想理论教育导刊》2021,(2):40-46
中国共产党自成立以来,始终坚持思想建党、理论强党,不断开辟马克思主义中国化新境界,持续推进实践基础上的理论创新,党的理论形象逐步在广大人民心中形成、确立.百年来,科学的、人民的、实践的、开放的理论作为中国共产党理论发展进程中一直遵循、始终呈现的突出特点,被广大人民深刻记忆从而转化为中国共产党理论形象的基本特质.站在新的... 相似文献
995.
"核心素养—学科素养—单元设计—课时计划"是学校课程设置与教学实施中四个环环相扣的链条,其中单元教学被视为培养学生学科能力、形成学科核心素养的关键举措.教师在进行单元设计时,不应只是简单重组教材内容,应真正从学生出发,围绕学科大概念确定教学主题、单元教学目标,并科学设计教学过程,从而帮助学生体验学习、学会学习. 相似文献
996.
目的 梳理体育中考研究发展脉络为推动体育中考可持续发展提供参考借鉴。方法 利用Cite Space软件,对CNKI(中国知网)1992~2021年间1 040篇的体育中考研究文献分析。结果与结论 体育中考领域的研究文献为数不少,但还未形成较有影响力的学术团队或研究共同体,研究机构之间的学术合作网络较为松散。在时间序列上,30年来的体育中考研究大致可分为3个阶段,初步探索(1992~2006年)、快速多元(2007~2017年)和深化研究(2018年至今);在研究主题内容上,呈现出较为明显的政策导向性,主题紧跟国家体育中考政策变化呈现多元化特征,内容主要围绕着体育中考的改革与探索、体育中考与体育课程的冲突与融合、体育中考各方主体的态度与动机等领域;在研究热点前瞻上,体育中考与体育教学、课余锻炼的“教-考-练”三位一体的融合发展机制机理将成为研究前沿热点,体育中考与素质教育的同频共振与协同发展将是研究潜在热点。 相似文献
997.
998.
以2022年版义教课标中“生物与环境”学习主题为例,分析本主题能承载的学生核心素养发展点,并与2011年版课标进行对比,阐述了该主题下前言、内容要求、学业要求和教学提示的特点,为用好新课标、做好教学设计提供思路和建议。 相似文献
999.
立足2017年版高中生物学课标,以“禾下乘凉梦——水稻育种方式的选择”为主题,通过5个任务的驱动,引导学生在真实的情境中归纳总结不同育种方式的过程和优缺点,学习根据实验目标选取合适的实验方法,实现对育种方式的深入理解以及对知识的迁移应用。 相似文献
1000.
欧洲影视文化历史最长,内容最为丰富,其三次电影运动对中国电影的发展产生了深远的影响.当代中国电影的发展从20世纪80年代开始,发展迅速,诞生了许多具有较高审美艺术和较好票房成绩的优秀影片.文章以欧洲两次电影运动即意大利新现实主义和法国新浪潮为代表,分析对当代中国影视文化所产生的影响,探寻电影发展过程中的某些规律,为当代... 相似文献