寓言教学，在文体意识观照下前行

寓言通过虚构的故事情节寓意说理,篇幅短小,语言凝练。阅读寓言,可以提高学生的思维素质与语言表达能力,还可以涵养学生的道德情操,提高学生的审美能力。教师应依体而教,提升学生的语文素养,使语文学习更有序、更系统。     

“走教”背景下乡村小学教师学校归属感研究

乡村教师是农村基础教育的支柱,他们为基础教育事业做出的功绩是不可泯灭的。近年来,在“走教”模式的大背景下,教师们在物质和精神上都得到一定满足,生活现状和生存状态均发生了变化,具体体现在生活、工作、专业成长和人际交往上。本文在对G省L镇的三位研究对象进行追踪观察和实施深度访谈的基础上,分析乡村小学教师的归属现状及其影响因素并提出相应策略。     

例谈父母之爱的不同功能

前些日子参加了孩子们的Cosplay活动,一个七八岁的小男孩用卷纸把自己裹成木乃伊,显得很有创意。旁边有个孩子看了,去扯他身上的卷纸,还笑个不停。男孩有点儿生气,也去扯对方。老师见了,把他们分开,了解情况后解释说彼此都没有恶意。男孩哭了,我拉他坐到我身边,拍着他的背安慰他并试图表达理解他当下的感受。他朝我点了点头。     

基于产教融合的应用型本科酒店管理人才能力培养研究

全面能力体系是应用型酒店管理人才核心竞争力和发展潜力的重要体现。根据应用型酒店管理人才在高校教育培养和酒店行业发展中所突出表现的能力问题,从学生角度的能力体系构建、师资角度的双师型转化、校企角度的实践基地、落实应用角度的能力考核与监督等四个维度提出基于产教融合的应用型酒店管理人才能力培养路径。