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991.
李劲松 《湖北第二师范学院学报》2011,(10):132-134
在知识经济时代,企业之间的竞争不再只靠资本投资和规模经济等传统方法,人力资源已成为企业竞争力的根本因素。同样,媒体作为"智慧密集"型行业,其竞争首先也是人才的竞争。媒体单位只有吸引、开发、管理好人力资源,才能在竞争中取得优势,不断壮大。 相似文献
992.
993.
黄光宇 《武汉职业技术学院学报》2016,(1):10-12
当前要求加强物业服务行业监管的呼声此起彼伏,这不仅是行业自律的要求,也是百姓的诉求,而且许多城市已将加强物业服务行业的监管提到了政府工作的日程上来了。从监管的对象、监管的定位、监管的难点、监管的重点等几个方面入手,依据《物权法》、《物业管理条例》等法律法规,针对目前监管物业管理中出现的问题进行了分析,并提出了以下观点:监管应针对物业管理市场相关各方主体,而不应只针对物业公司;监管应维护物业管理市场交易的公平,而不是以行政意志加重企业的负担;摆脱重走政府包办的老路,创造性地走出一条通过市场机制来调节、解决市场问题的新路;依法监管,理顺、创新和建立物业管理市场制度。 相似文献
994.
<正>他们是行走在崇山峻岭、戈壁荒滩的地质勘查一线职工,他们是甘守清贫为乡村孩子编织多彩梦想的乡村教师,他们中还有提早到工厂学习操作技能、体味岗位艰辛的稚嫩学子……今年的全国两会上,政协委员们将目光投向了那些平时不大受关注的从事特殊工种、行业的职工。委员们在深入调研的基础上,提出了一个个方案,为这些"特殊"职工的权益维护建言献策,期待推动相关问题的逐步解决。给无人区"勇士"多一些坚实防护 相似文献
995.
996.
以提高中国民航大学统计学专业教学质量为核心,以培养学生的创新意识和实践能力为目标,创立了体现行业特色、在国内理科统计专业的建设方面有示范作用的案例教学体系;强化了专业行业特色,建立了案例结构模块化、内容层次化和教学科研一体化的案例素材库;开展了以"民航案例+学科竞赛+科技项目"为核心模式的创新教学环境建设,启发学生主动实践,培养学生创新能力. 相似文献
997.
以济宁职业技术学院眼视光技术专业行业企业参与高等职业院校教学为例,初步探索行业企业参与高等职业院校教学的可行性模式。通过发挥学校和企业的各自优势,共同培养能够在生产一线从事生产、管理、服务的技术应用型和技能型人才。通过合作,使企业得到人才,学生得到技能,学校得到发展;从而实现学校与企业"优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展"的双赢结果。为其他高等职业院校行业企业参与高等职业院校教学提供范例。 相似文献
998.
999.
"职业教育就像一束光,照亮了我的人生。如果没有国家开办的内地西藏中职班,我可能现在还在老家务农。"谈到职业教育,2014年全国职业院校技能大赛冠军扎西曲邓这样告诉本刊记者。扎西曲邓的老家在西藏昌都。初中毕业后,因家庭经济困难,他辍学在家务农,一晃就是5年多。命运的转折发生在2011年,扎西曲邓考上了内地西藏中职班,获得了到东部沿海省份浙江免费就读职业高中的机会。3年后,他以过硬的技术,在全国职业院校技能大赛中勇夺汽修大赛 相似文献
1000.
行业特色高校的重要地位在国民经济与社会发展进程中逐年显现出来,其参与协同创新成为高等教育顺应时代发展的必然结果.深入实施“2011计划”以来,大力推进协同创新更成为行业特色高校工作重中之重,如何选择协同创新合作伙伴成为高校在探索实践过程中必须重视的环节.以目标一致性、文化耦合、资源集中与共享、风险最小为基础原则,信任机制、动力机制、考评机制担当保障机制进行伙伴选择,将有益于行业特色高校的可持续发展. 相似文献