恩师只教了我三个字：不放弃

在我们固有的概念里,所谓教师,一般是指以教书育人为职业的人.其实事情远非这样,真正意义上的教师应该是孔子的"三人行必有我师"的那个"师".因为我们人类的知识浩如烟海,一个人终其一生也只能在某一个领域知其皮毛,不可穷尽.     

报业发展：如何创新用人机制

“国以才立，政以才治，业以才兴”。可以说，谁拥有了人才，谁就赢得了优势，就能在竞争中赢得胜利。当前，国内新一轮报业大战如火如荼，随着报业竞争的逐步深化，人才的流动也日趋常规化、国际化，如何更好地吸引人才、培养人才、用好人才、留住人才，已成为报业发展的重要课题。     

“事必躬亲”未必好

基层部队流行着这样一句话:“两眼一睁,忙到熄灯;两眼一闭,提高警惕。”这反映了基层干部工作的忙碌和辛苦。可一些基层领导干部以此自诩,事无巨细,什么都要模范带头,什么事都亲自去干,以致于“整天忙得团团转”,这是不应该提倡的。在部队,干部和战士各有各的工作。领导必须干领导的事情,不要干预或包办下属的事情。倘若领导事必躬亲,一方面丢掉了自己应该做的更为重要的事情,另一方面则挫伤了下属的积极性,使他们变得没有主见,不负责任,也无法提高工作能力。当然,领导有时应该干些具体的工作,因为这有助于加深与下属的感情,并从中汲取智慧…     

刘亦菲与郎朗

有关刘亦菲家主动向郎朗家示好（爱）的新闻，又让很多人兴奋起来。其实，我早就有这个美意，希望这对金童玉女可以成为一个爱情组合。中国人有个朴素美德：就是什么都希望“一对儿”，好事成双。很多时候，人性里还有个弱点，你“好”会遭人嫉妒的，但是如果你好到“绝好”，人们就会更希望望年轻钢琴家郎朗，有个好上加好的国产好女人与他好上后，带到全世界去显耀我们的华丽、富强与文明，我吃饱了撑的找了老半天，发现只有刘亦菲是最好人选，她干净清纯饱满的面容适合国人的审美，我其实也试想过章予眙，但是她因为演过日妓遭一些中国人抹黑，而刘亦菲虽然没有她名气大，但是起点高，很有国际化潜力，更重要她给人一尘不染的感觉。     

过好今天

人的烦恼多半是因为对过去的懊悔和对未来的担忧。     

关于加强政府公开信息送交工作的意见

做好政府公开信息送交工作，对发挥各级综合档案馆的政府公开信息集中查阅场所功能，为公众提供更全面的信息内容和更便捷、更有效的信息服务，进一步推动政府信息公开工作具有重要作用。根据《上海市行政规范性文件制定和备案规定》(2003年12月28日市政府第18号令)、《上海市政府信息公开规定》(2004年1月20日市政府第19号令)、《上海市人民政府办公厅转发市信息委、市政府法制办关于(上海市政府信息公开规定)实施意见的通知》(沪府办发[2004]20号)和《上海市人民政府办公厅转发市政府信息公开联席会议办公室关于进一步做好政府信息公开工作的意见的通知》(沪府办发[2004]57号)精神，就加强政府公开信息送交工作提出如下意见：     

职业院校、企业与产教融合——基于组织社会学视角的分析北大核心CSSCISSCI

产教融合的深入进行最终要落实到组织层面,即实现职业院校和企业的组织融合。在组织社会学的视角下,职业院校和企业在组织性质、组织目标、组织结构及组织文化等方面既有差异性又有一致性。差异性决定了双方组织融合的阻力,一致性又为双方组织融合提供了可能。职业院校和企业在组织性质存在根本差异的情况下,仍然可以在组织目标、组织结构和组织文化三个方面实现融合。     

新时代全国职业院校技能大赛：新跃升、新特点、新方向北大核心

全国职业院校技能大赛作为国家职业教育重大制度的创新与设计,已成功举办11届。有力地深化了职业教育教学改革,推动了产教融合、校企合作,促进了人才培养和产业发展的融合,扩大了职业教育的国际交流,增强了职业教育的影响力和吸引力。本届大赛秉承立德树人、德技并修的宗旨;紧密对接新产业、新技术、新业态发展;紧密对接企业和岗位技能需求;积极响应"一带一路"倡议,增进国际间人文合作与交流。     

行业学院——职业教育产教融合的新途径——以跨境电商行业学院为例

行业学院是职业教育产教融合的新途径。行业学院是沟通产教融合学校和企业两大主体的桥梁和纽带,行业学院不但可以构筑学校和企业的信息共享平台,为学校提供优质企业资源,还可以深入产教融合,参与人才培养。本文以跨境电商行业学院的构建为例,阐述了充分发挥行业学院的指导作用,将有利于实现产教融合。     

关于校企深度合作推进产教融合的思考

校企合作、产教融合是职业院校办学的根本之路。国务院在2017年已出台了《关于深化产教融合的若干意见》(以下简称《意见》),但当前校企合作、产教融合仍处于较浅层次:合作水平不高,企业缺乏主动性和自觉性,主体作用不强,合作模式较为松散,激励保障政策有待进一步健全。因此,必须建立校企深度合作和产教融合的联动工作机制,出台《意见》的实施细则,搭建校企合作平台,建立健全互补性制度,成立产教融合发展联盟。院校应主动调整服务方向与内容,行业企业则必须发挥重要主体作用,这样才能使校企合作走向深入,达到双方"共赢"的目标。