加强学科带头人的培养促进教学医院学科建设

学科建设水平是决定高等医学院校附属教学医院生存和发展的重要因素，学科建设是教学医院工作的主要内容和重要任务，学科建设的水平直接反映出教学医院的整体水平和学术地位。集中力量建设一批高质量、有特色的优势学科，是提升教学医院医疗、教学、科研工作水平，促进教学医院高层次人才培养的重要途径。而人才培养又是学科建设的关键，优秀的学科带头人更是学科建设的催化剂。多年来我院在学科带头人的培养、学科建设上加大力度。制定一系列相关政策和管理措施。促进了医院学科建设．带动了医院整体教学水平的提高。     

临床医学专业在教学医院实施全程教学的对策与建议——以襄阳职业技术学院枣阳教学医院为例

医学院校在教学医院开展全程教学在解决学校临床教学资源不足的问题中发挥着重要作用。文章结合襄阳职业技术学院临床医学专业在教学医院开展全程教学的经验,客观分析教学医院开展全程教学存在的问题,提出解决问题的对策和建议。     

浅析教学医院如何加强教研室教学档案管理

近些年,我国教学医院在医疗工作、科研工作和教学工作等方面取得了飞速发展,然而,在教学档案管理工作上的发展却明显滞后于这些工作的发展.档案工作的滞后已影响医院管理水平和其它业务技术的进步.本文首先阐述了教学医院教学档案的含义,并详细分析了教学医院教研室教学档案的具体作用,接着分析了我国教学医院教研室在教学档案管理上存在的问题,最后针对这些问题提出了加强教学医院教研室教学档案管理的具体对策.     

高等教育中教学空间的创建：以美国教学医院为例

在高等教育史中，由于美国教学医院的兴起，为高等医学教育创建了开放、有序、稳定的医学教学空间。医学教学空间的创建是因为受到了学科发展的引领、领袖人物的推动、目标愿景的驱动、科学捐赠的激励。医学教学空间重新生产着空间中的权利、主体身份、教学方式、人际关系模式、学生位置、时间分配，这些都成为提升美国高等医学教育质量的关键因素。从医学教学空间的创建历程中发现，空间并非教学活动的背景板，空间具有形塑教学的潜在力量。     

新乐市医院:多措并举改善患者就医体验增强群众就医获得感

新乐市医院建于1948年,经过70余年的发展,已发展成为一家集医疗、教学、科研、预防、保健、急救、康复于一体的二级甲等综合性医院。现为国家级爱婴医院,承德医学院教学医院,全国300强县级综合服务能力达标医院。担负着全市50余万人民的医疗保健任务,服务范围辐射行唐、无极、藁城、正定等周边区县。