我国职业体育俱乐部人力资源绩效评估弊端分析 ———浅议对我国职业体育俱乐部实行绩效管理的构想

运用文献资料法、比较法与专家访谈等研究方法,以我国职业体育俱乐部的人力资源绩效评估的现状为研究对象,对我国职业体育俱乐部的人力资源绩效评估存在的问题进行分析,指出当前我国职业体育俱乐部绩效评估所存在的问题:俱乐部绩效评估指标单一、内容缺失;评估结果利用价值小;评估体系制定缺乏参与、沟通;评估的动力机制单一;易形成重结果、不重过程的管理方式。结合国外体育发达国家俱乐部人力资源管理的最新研究成果——绩效管理。在此基础上提出有针对性的对策:在我国职业体育俱乐部人力资源管理中建立系统的绩效管理体系。以此为中心环节,以足球俱乐部的教练员为例,力图把绩效管理对职业体育俱乐部的人力资源管理工作所起的重要作用展现出来。     

为队列队形教学支招

<正>队列队形练习是小学体育教学的基本内容之一,它不仅能够帮助学生养成身体的正确姿势,还是组织集体活动,培养组织纪律性和整齐一致的重要手段。在教学中,如果一味地进行重复练习,学生就会觉得枯燥无味,对队列队形没有兴趣。笔者在长期的教学实践中,通过不断变化教学方法来消除队列队形教学的枯燥,取得了较好的教学效果,现介绍如下:一、寻找"兴奋点",促进学     

少儿武术教学与训练策略研究

文章根据少儿生理、心理特征以及武术课的教学与训练特点,并结合多年教学经验,针对如何改进提高少儿武术教学与训练方法进行相关研究,旨在为少儿武术教学与训练水平的提高和培养少儿武德精神、磨练意志品质等提供一定的参考。     

浅谈技工学校实施快乐体育教学研究

快乐体育教学模式是社会对当前体育教学的要求,是当前经济发展的产物,其与整个社会文化的发展、经济、教育的改革与发展、政治及国内体育教学思想的发展与改革要求紧密相连。技工院校的体育教学是学生时代在工作前所接受的最后的体育教育,其对于学生在今后生活中的体育兴趣发展以及体育习惯培养非常重要。所以,在技工-院校中采用快乐体育教学的模式有着非常重要的作用。笔者总结自身多年的教学经验,指出当前技工院校传统体育教学模式存在的不足,提出在技工院校实施快乐体育教学的措施,并且分析了快乐体育教学的优势以及需要避免的问题,为技工院校的体育教学事业贡献自己的一份力量。     

中学体育教师专业发展的提升策略

中学体育教师专业发展主要是指中学体育教师为提升专业水平与专业表现,经自我抉择所进行的各项活动与学习历程,以其促进专业成长,提高教学效果,及学习效能的过程。由此可见中学体育教师专业发展包含以下三层含义：第一是体育教师的专业特性;第二是指体育教师成长的过程与结果;第三体是育教师专业发展自身的信念和内驱力。     

体育教师动作示范的负面效应及其预防措施

动作示范是体育教师以具体的动作为范例,使学生了解所要学习的动作形象、结构、要领的一种方法。教师的示范对于取得优良的教学效果有着非常重要的作用。然而笔者在课堂教学中发现,由于某些体育教师在课堂教学中对动作示范的概念理解不清,运用不当,反而会给学生学习动作带来一定的负面影响,造成学习效率不高,甚至会导致教学任务的失败。     

我国冬季两项运动员参赛风险与对策研究

文章采用列表法对"冬季两项"运动员参赛风险进行识另q,利用AHP-FUZZY(层次分析法--模糊综合)模型对运动员参赛风险进行评估,应用SWOT矩阵分析得出风险应对的策略.研究我国"冬季两项"运动项目的参赛风险问题,对我国备战和征战重大比赛的运动员的训练与竞赛,有着积极的指导作用和现实意义.     

计算机应用软件课程案例教学策略——以C0relDRAW软件教学为例

以CorelDRAW软件教学为研究对象,进行案例教学策略研究,实施案例教学策略适合软件类教学课程,能够较大的提高教学效果,操作流程将案例教学策略分为基础阶段和提高阶段,设计不同阶段的教学策略。通过问卷调查和作品评价可见,案例教学策略有助于提高学生对软件的学习兴趣,提升软件的综合设计和使用水平。     

优化课堂教学的实施策略

提升学生素质,提高教育教学质量,我认为最有效的途径是优化课堂教学。优化课堂教学,能凸显学生的主体地位,让他们积极主动地获得知识、掌握技能、陶冶情操。那么,如何优化小学语文课堂教学呢?一、优化课堂教学目标,促进学生个性发展在课堂教学中,我们要有强烈的目标意识,充分重视教学目标对教学过程的导向、调控、激励和评价的功效。优化课堂教学目标,增强教学目标意识,能强化语文教学的方向性、针对性,提高其有效性。首先,语文课堂教学的目标要明确。     

我国基础教育中介评估组织建立的可行性思考

一、我国社会中介性基础教育评估组织建立的条件随着我国政治经济体制改革和政府职能转变的深入以及教育体制改革的不断发展,建立教育中介组织,发展教育评估事业,已成为当前我国教育发展和改革的一项重要内容。而我国非政府性组织、普通社会中介组织和高等教育中介组织发展取得的成绩以及国家、社会、个人对基础教育的重要性的认识和重视,都有助于制度化、专门化、科学化的基础教育评估组织的建立。我国社会中介性基础教育评估组织建立的条件趋于成熟。